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关键词： 技校   需求   兴趣   创新   实践  

摘要： 由于当前技工学校的生源基础较差,大多数是未能考上高中的落榜生,因此,对于《电工学》课程的教学成了较大的难题。为了提高学生的学习兴趣,要求教师在教学中多思考,从选教材到教学的内容的编排,再到教学方式的改革,以满足岗位所需的技能需求和电气行业的迅速发展的技术需求。

关键词： 电工学   课堂教学   实践技能  

摘要： 为更加符合当前技能人才培养的需要，更好的反映新知识、新技术、新设备、新材料。本文根据教学改革要求，在课程中融入先进的教学理念和教学方法，注意将抽象的理论知识形象化、生动化，注重加强实践性教学环节，构建“做中学”“学中做”的学习过程。

关键词： 电工学   非电类专业   教学改革   教学策略  

摘要： "电工学"作为工科非电类专业的技术基础课程,已经成为高等工科教育中的主要课程之一,随着科技发展和人才需求变化,课程教学也面临着许多新的问题。本文总结在天津理工大学针对四个非电类专业,开展"电工学"教学改革研究的经验,对该课程教学提出了的几点策略。

关键词： 体验式教学   电工学   运用  

摘要： 技工院校学生对理论知识的学习感知慢、理解难,学习兴趣缺乏,而体验式教学法可以让学生通过创造情境、设计问题、交流感悟、归纳总结等环节实现知识迁移,将抽象理论具体化,将复杂问题简单化,最终达到提高学习兴趣,掌握知识的目的。

关键词： 卓越工程师   电工学   教学改革   理论分析   工程实践  

摘要： "卓越工程师教育培养计划"是高等教育重大改革计划,其培养模式对高校教育提出了更高的要求。"电工学"作为工科非电类专业一门主干技术基础课,对学生工程应用能力及创新能力的培养起着至关重要的作用。为了配合中国民航大学实施的"卓越工程师教育培养计划",对非电类卓越班的"电工学"课程的教学改革进行了探索,希望以此来满足培养学生在理论分析与工程实践这两个方面能力的需求。

关键词： 形成性评价   总结性评价   电工学   考核改革  

摘要： 形成性评价关注教学过程,可以有效实现对教学的引导。本文面向能力和素质发展,改革基于总结性评价的"电工学"传统考核,重塑考核结构和内容,建立了一套基于形成性评价的完整考核机制,实现以考促学、以考导教,在实践中取得了良好的效果。

关键词： 电工学   思维方法   教学引导  

摘要： 非线性特性的线性化、分解与叠加、动态化为静态、对偶、等效变换等方法是电工学中常见的思维方法。在教学过程中注重对思维方法的概括与引导可以帮助学生理解所学定理、定律及分析方法的本质,从而掌握电路分析的基本规律,形成自己的认知结构,达到牢固记忆所学知识的目的。

ISBN: (纸本)9787111433262

关键词： 电工学   非电类专业   教学改革  

摘要： "电工学"是非电类专业开设的一门基础电类课程,课程的开设具有很强的专业背景,提高教学质量从而提高学生对于电学应用乃至学科交叉的理解,是教学过程中的重点和难点。结合实践,从教学内容的安排、教学手段和方法的选择、教学过程的专业背景强化、实践教学过程的把握以及基于激励的考核机制等几个方面进行了探讨和实践,进而达到提高教学效果的目的。

关键词： 电工学   教学改革   教学质量  

摘要： 针对"电工学"课程理论抽象、与实际问题结合紧密、实践性强的特点,根据新疆农业大学工科专业人才培养目标及素质教育,确立了"电工学"课程的教学目标,探索了理论与实践教学中各阶段的教学方法。通过该课程的理论及实践教学方式和手段的改革,强化了学生学习兴趣的培养,有力地促进了人才培养质量的提高,取得了较好的效果。