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关键词： 电工学实验   层次化实验教学   电子工艺技能   非电类专业  

摘要： 针对"电工学实验"课程上课人数多,学生在实践操作等多方面个体差异大的问题,提出了构建一种层次化的实验教学模式。具体以"555集成定时器的应用电路"实验为例,从实验内容、教学方法、实现方案、考核管理办法及开放实验室等方面展开教学研究。通过引入现代先进技术的虚拟仿真实验平台、引入真实项目开发流程、引入电子工艺技能训练,达到锻炼学生实践能力、提升工程素质、培养创新意识的实践教学目标。

关键词： 在线开放课程   混合课堂   教学视频   教学模式  

摘要： 以传统课堂学习与在线课程学习相结合的混合课堂教学模式正成为目前高校教学改革的一个重要方向。本文介绍了我校在线开放课程的建设情况,说明混合课堂实施所需的软硬件环境,重点介绍我校基于在线开放课程的电工学混合课堂教学模式的构建、实施过程,分析取得效果,探索今后混合课堂发展方向。

关键词： 课程设计   分层次教学   电工学   Multisim仿真  

摘要： 为充分调动非电类专业学员对电工学课程的学习积极性,确保每个学员都能得到发展,通过引入Multisim虚拟仿真技术,对学员、设计内容教学目标、学习任务、教学方法和考核方法进行分层,促进理论与实践结合,使课程体系更趋完善、教学方法更加灵活,能有效提升教学质量。

关键词： 电工学   兴趣   教学  

摘要： 众所周知,职业教育有别于普通高中教学,职业教育理念更加侧重于培养学生理论联系实际、动手操作、独立解决问题的能力。《电工学》作为技工学校非电类专业的基础课之一,提高学生在其课程中的学习能力,具有非常重要的作用和意义。如何能让学生基于浓厚的学习兴趣进行《电工学》课程学习是目前广大教师现在教学研究的重要内容之一。本文通过技校学生的学习现状和笔者自身的教学体会,提出了几点提高《电工学》学习兴趣的有效途径,希望能提高学生的学习效率,并促进教学质量的提升。

关键词： 电工学   混合式教学   翻转课堂   实践教学  

摘要： 混合式教学是一种把传统课堂教学和网络教学进行优势互补的教学模式,以云平台移动终端为载体,将线上学习与课堂教学有机结合,以翻转课堂为手段,让学生在课外时间利用网上资源完成针对知识点和概念的自主学习,线上以自学、答疑、讨论、自测为主,课堂上则以组织讨论、答疑解惑、引导学生积极思考、主动学习为主,实现了作为主体的学生和作为向导的教师之间教学相长的效果。项目组以电工学课程教学为例,基于超星(泛雅)教学平台对课程进行设计,为实现应用型创新型人才培养目标,把实践教学贯穿于整个教学过程中。教学实践证明,混合式教学模式对于电工学课程的教学与改革具有较好的效果。

关键词： 电工学实验   虚拟仿真   虚实结合  

摘要： 电工学实验是《电工学》课程重要的实践教学环节。本文针对传统的实验教学效果不理想的现状,提出了在电工学实验中采用虚拟仿真与硬件操作相结合的方法,进行实验教学改革。实践教学结果表明,该教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生工程实践能力和创新能力,提高了实验教学效果。

关键词： 电工学   网络教学   网络资源  

摘要： 文章简要分析了当前"电工学"课程教学中存在的主要问题,阐述了基于互联网的多样的载体和灵活的应用性,利用网络教学对课程的教育教学全过程进行了大胆的创新和探索,取得了良好的教学效果。