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关键词： 验证性实验   挖掘内涵   自主学习   启发式问题   电工学  

摘要： 传统验证性实验学生缺乏主动参与性,达不到预计教学效果。根据教学经验和实际的操作,将从实验内容、教学原则和教学方法上做如下的改进:实验内容上深入挖掘内涵,引导学生深入思考;教学原则上坚持学生自主学习,教师辅助指导;教学方法上采用以下三项改进:(1)抽查预习情况,由学生讲解实验,教师补充;(2)给出启发式问题,让学生带着问题做实验;(3)针对实验结果组织小组讨论。以伏安特性实验为例展现在电工学验证性试验中的改进教学,改变了验证性实验的"唯验"性,让学生从被动实验转为主动实验,提升了学生的参与性与深入的探讨性,从而为学生掌握基本实验技能,为后续的综合性实验的顺利进行打下基础,为1万h打造电工电子方面的专业人才做积累。

关键词： 中职学校   电工学   课程教学   思考  

摘要： 电工学是学生从事电类或与电相关的工程技术工作所必学的一门技术基础课程,无论从将来的职业技能角度,还是从对后续线路课程的学习角度去观察,学好电工学都是很重要的。从电工学的特点看,其概念多、公式多,知识点问的关系复杂,量大,计算有一定难度。电工学内容丰富,而学生的学习时间非常有限,往往一时难以驾驭,良好的启发和训练方式能够快速提升教学效果,增强学生学习的信心。现将职业院校电工学课程教学存在的问题及对策介绍如下。

关键词： 电工学   新工科   教学改革   非电专业  

摘要： "新工科"的建设和实践需要学科的交叉和融合,需要电子信息、软件设计与非电专业的紧密结合。电工学作为非电类专业的基础核心课程,在课堂教学和实践教学中通过多渠道提高教学效果,扩展电类知识面,与专业应用融合设置开放实验训练项目等方式全面提升学生的电工、电子应用水平,培养其创新思维意识,为后续专业课程学习和发展奠定基础。

关键词： 电工学   教学改革   教学探索  

摘要： 推进电工学及实验课程教育教学改革,来培养学生探索的能力,提高电工学的教学质量。结合我校师生实际情况和电工学教学的实践,为启发和培养学生在自身专业领域中应用电工技术相关知识的意识和能力,从教学内容、教学方法手段及实践教学等环节进行改革,从而激发学生的自主学习能力,培养学生的应用实践能力。

关键词： 电工学   少数民族   创新教学  

摘要： 本文针对我校少数民族学生《电工学》课程中存在的汉语言薄弱,基础差、课堂气氛沉闷等问题,从课堂教学、实验教学和信息网络辅助教学等多方面进行教学改革创新探索,将课堂理论教学、实践动手训练、创新思维培养有机结合成一个整体,形成了一个成熟的立体化教学模式,取得了意想不到的效果。

关键词： 高职学校   电子电工   学科   教学   人才培养   现状  

摘要： 高职学校的教学有利于更好地培养创新人才,本文针对高职院校的电子教学过程中的创新人才培养现状进行了分析,提出了当前电子教学过程中出现的问题,根据教研组多年的教学经验提出了具体的人才培养措施,促进了推广价值的提升。

关键词： Multisim软件   电工学   教学  

摘要： 笔者分析了《电工学》课程在机电类专业中的重要地位及传统教学课堂效率低下的原因,提出在理论教学中运用Multisim软件搭建电路原理图并对电路进行仿真最终得出规律与结论的教学方案,并以部分欧姆电路为例论述了具体的实施过程,以此发挥学生主观能动性,提高其学习兴趣。

关键词： 电工学   课程改革   教学研究  

摘要： 《电工学》是塔里木大学非电类工科专业重要的专业基础课之一,其知识覆盖面广,实践性强。在《电工学》重点课程建设情况下,根据各专业学生的反馈信息和教学中存在的实际问题,总结以往教学经验,对这门课程进行了大刀阔斧的教学改革。充分考虑如何把理论知识、实践技能、创新思维培养有机结合起来,在全校开展了基于翻转课堂的电工学教学方法改革,以案例分析的形式探讨问题。实践表明,这种教学改革有利于我校《电工学》教学质量的提高,大幅度提高了我校对本课程的学习兴趣,学生创新能力的提高和团结合作能力的提高。