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关键词： 电工学   绪论课   教学实践   电子技术  

摘要： 电工学绪论课是电工学课程教学中的重要环节,好的绪论课有助于学员理解课程知识框架和学习内容,同时能激发学习兴趣,为课程学习开好头。但上好绪论课对年轻教员来说难度较大,该文就如何上好电工学绪论课做了探讨,即正确认识、精心设计、方法有效,并结合笔者自身教学经验分享了自己的教学实践,以期对电工学绪论课教学有一定的指导作用。

关键词： 自主学习   在线开放课程   混合课堂  

摘要： 探索在线教学新模式,促使学生自主学习,成为当前高校教学改革的热点。论文探讨传统课堂和在线开放课程(MOOC)两种教学模式的优势,构建了由多种教学方法融合的混合课堂教学模式。实践表明,将混合课堂模式应用到电工学课程教学中,有利于培养学生的学习兴趣和自主学习能力,收到了较好的教学效果。

关键词： OBE   电工学   教学模式  

摘要： 针对高校课程教学中“新”知识更新滞后,“重理论、轻实践”现象等“电工学”存在的突出问题,提出改变传统教学思想和模式,建立基于OBE教学理念,克服学时压缩背景下的传统教学方式,分别从培养方案、教学模式、实践环节和持续改进方面具体阐述教学改革内容。实践证明该思路是高等教育长远发展与现实需求共同作用的发展趋势。

关键词： 互联网   电工学   教学模式   教学策略  

摘要： 新的教育教学形势下,《电工学》教学工作的开展,要立足于教育教学形势的发展变化,突出课堂教学的针对性和有效性,引导学生对《电工学》知识进行深入地学习及思考,以促进学科知识点的内化。在“互联网+”模式下,《电工学》教学工作的有效开展,要注重实现“互联网+电工学”的发展模式,指引学生对《电工学》知识进行有效地学习及理解,促进《电工学》知识的内化,为学生更加全面地发展及进步打下坚实基础。本文探讨了“互联网+”模式下电工学教学的有效对策,探讨了《电工学》的教学方法,希望能够为《电工学》教学工作有效开展提供一些参考及借鉴,加强学生对《电工学》知识点的理解及掌握,进一步提升学生专业能力和专业素养。

关键词： 工程教育认证   虚拟仿真   实验教学  

摘要： 《电工学》是非电学类工科专业重要的专业基础课,其特点是概念方法多、理论抽象,学生学习难度较大。对照工程教育专业认证对课程毕业标准要求,对电工电子实验教学过程进行改革,在保留原有经典基础性和验证性实验基础上,增加了设计性、综合性和创新性实验类型,使得实验内容由浅及深,逐步过渡,仿真实验一直贯穿每个实验内容,使每个实验先仿真后实际验证,达到培养学生工程能力的目的。

关键词： MOOC(慕课)   电工学实验   教学改革  

摘要： 基于对传统电工学实验中存在问题的分析,利用MOOC教学平台的特点和优势,从教学内容、教学方法和考核方式三方面对电工学实验进行改革和设计。实践证明,通过MOOC平台教学和课堂教学相结合的方式,可以充分调动学生学习的积极性和主动性,从而提高电工学实验的教学质量,为进一步进行教学改革提供思路。

关键词： 飞行器制造工程专业   电工学   航空电机   航空电器  

摘要： 在对飞行器制造工程专业的电工学课程进行分析的基础上,重新对教学内容进行了思考。结合现有电工学的教学内容,提出将部分内容与航空器的知识相结合,对教学内容进行调整,以满足学生未来就业的需要。

关键词： 交流电路   运算规则   规则分析   复导纳   复阻抗   电工学   微积分   测量学  

摘要： 1引言万物皆数,自然界不同层次事物的演变生死及相互关联,选用复数进行描述不仅简洁而且自然。比如同时包含电阻R与电感L或电容C的交流电路中(驱动角频率设为ω),电流波形与电压波形之间的换算不用针对L或C进行复杂的微积分运算,只需通过虚数单位j(电工学中的习惯,以区分电流标识,实际上跟数学中公知的虚数单位i等同),就可以将jωL与R复合加减成复阻抗或将jωC与1/R复合加减成复导纳,而阻抗与导纳的计算,除了运算规则复数化,跟电阻与电导操作.样,利用串并联等规则分析计算没有差异。

关键词： 专业认证   电工学   教学模式改革  

摘要： 针对电工学教学的现状和存在的问题,根据专业认证要求,进行教学模式改革,针对不同的知识点采取不同教学方法。实践证明新的教学模式对提高学习兴趣、培养综合素质、提高教学质量、培养学生工程实践能力和创新意识起到了至关重要的的作用。