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关键词： 电工学   精品课程网站   教学资源  

摘要： 针对《电工学》课程具有课时数少,内容覆盖面广,授课对象为非电专业学生的特点,利用我校《电工学》精品课程网站,实现优质教学资源共享,使课堂教学在空间、时间及教学内容上得到延伸。

关键词： 电工学实验   教学改革  

摘要： 结合学院实际教学情况,提出针对不同专业,开设不同实验;实验与理论相结合;引入提高型综合实验,三个方面对电工学实验的教学进行了改革,有利于激发学生对课程的重视和提高教师对该课程的教学水平。

关键词： 电工学   教学内容   教学方法   教学手段   实践教学  

摘要： 电工学是应用电子技术专业学生必修的一门技术基础课。课程内容多,教学课时少,为了解决这一矛盾,笔者尝试从教学内容、教学方法、教学手段及实践教学等方面对电工学课程进行一系列的改革。

关键词： 电工学实验课   开放   计算机辅助  

摘要： 电工学实验作为高校教育非电类专业学生的一门专业基础课程，是进一步学好其他课程的奠基石，它虽有一定的抽象性，但却有一定的实用性。从教学实践出发，对如何使高校学生上好电工学实验课进行了有益探讨，以求寻找出更好的办法。

关键词： 电工学   实验教学   开放实验   课程设计  

摘要： 根据我校的电工学教学现状,从电工学教学的实验教学和课程设计环节入手,对电工学实验教学存在的问题和不足进行了分析探索和研究.针对电工学实验教学存在的问题和不足提出了相应的改革措施,进一步提高学生对电工学实验的积极性,增强学生的创新意识和能力.

关键词： 电工学课程   教学方法   中职教育   自我意识   逆反心理   初中毕业   知识水平   学习兴趣  

摘要： 目前，中职教育的对象是一个特殊的群体．他们的年龄大多在15～18岁之间．自我意识、自尊心和逆反心理越来越强。其中．绝大多数学生入校时属初中毕业的中、下游水平．知识水平较低，看问题比较狭隘，学习兴趣不浓；更有一些学生受生长环境影响．甚至抵触教师的管教。针对这一特殊的群体．我们在教学中应采取何种教学方法才能达到使教师、学生、学校、家长都较满意的效果呢？笔者结合电工学课程的教学实践谈谈粗浅看法．以求教于同行。

关键词： 双语教学   问卷调查   多媒体   基于问题的学习  

摘要： 对于专业课教师,双语教学任务具有复杂性和艰巨性;对学生而言,双语教学是机遇也是挑战.只有形成师生的良性互动,适时调整教学方式和进程,才能提高双语授课质量.作者对本校机械工程学院2005级机自专业部分班级开展了电工学课程的双语教学试点,本文首先对学生的问卷调查结果进行分析,了解学生的英语水平,对双语教学的认识与建议,并获得他们对曾经参加的双语课程的评价.然后从教材选用、教学手段与方式的选择等方面介绍对电工学课程双语教学方式的设计思路和实践经验.考虑学生的英语水平和学习环境,强调在课堂上采用英文+中文讲授,由浅入深,自然过渡的交叉渗透型双语教学;并综合灵活采用多种教学方法以满足不同教学进程的知识传授,通过平时作业、讨论、小论文和期末考试成绩来综合评定学生的最终成绩.

关键词： 建构主义   电工学   教学   情景  

摘要： 建构主义学习理论主张，知识是个体主动建构的，是个人经验的合理化，因此教学中必须调动学生积极参与，形成良好的、互动的学习氛围。以建构主义学习理论为指导，电工教学应将教学目标定位为学以致用；创设有具体任务的情境，为学生提供实验平台，理论和实验相结合；注重应用多媒体技术，培养学生自主学习、积极参与的学习态度，强调师生互动。

关键词： 非电专业   电工学   多媒体   传统实验   虚拟仿真实验  

摘要： 电工课程是工科类非电类专业学生必修的一门重要的公共基础课,教师如何在有限的学时数内调动学生的学习积极性,针对性地向学生介绍电工学的基本理论和基本知识,培养他们的动手能力是一个值得研究的问题.本文结合现在的教学动态,提出一些思考供同行们探讨.

关键词： 电工学   互动式教学   感性认识  

摘要： 《电工学》是工科非电类专业必修课,理论性强,也比较抽象,在授课过程中,学生不容易理解。如果能够采用生动丰富的互动式教学,将能激发学生的学习兴趣,点拨学生求知欲望,可收到较好的教学效果。