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ISBN: (纸本)9787561139967

关键词： 教学方式   主体地位   教学效果  

摘要： 传统的教学方式严重忽视学生在学习中的主体地位,不利于实现培养具有创新能力的高素质人才的教学目标。在课堂上,教师可以尝试合作性学习、讨论式学习、讲练结合等多种教学方式,这些教学方式注重学生的学习主体地位,可以活跃课堂气氛并取得良好的课堂教学效果。

关键词： 电工学实验   重视程度   教学水平  

摘要： 本文结合实际教学情况,从三个方面对电工学实验的教学提出几点改革意见,以利于学生提高对该课程的重视程度和教师对该课程的教学水平。

关键词： 教学方法   学习兴趣  

摘要： 中等职业学校《电工学》是一门专业基础课,它具有基本概念多、知识面广、不容易理解等特点,学生在学习时均感枯燥,而且这门学科在学生学习过程中起到承上启下的作用。如何培养学生的学习兴趣,使之能够积极、主动的学习,本文作者在教学过程中针对不同的教学内容采取了不同的教学方法,取得了一些经验。

ISBN: (纸本)9787040239454

关键词： 芯片   电路   定义   电磁的   电磁兼容性   电工学   EMC   发射   抗扰性   影响量   影响   集成电路   接口   干扰抑制   干扰辐射   测量   微电子学   印制电路板  

标准号: IEC 47A/785/CD-2008

关键词： 电工学   教材   高等学校  

ISBN: (数字)9787030228109 ISBN: (纸本)9787030228109

摘要： 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·国家级精品课程主干教材：电工电子应用技术（电工学3）（第2版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，也是2007年国家级精品课程“电工学”主干教材之一。全书共10章，主要内容包括交流电动机、直流电动机、控制电动机、电气自动控制技术、可编程序控制器原理与应用、电力电子技术基础、电气电测技术、信号处理与数据采集系统、现代通信技术、电工电子EDA仿真技术等。每章均附有大量的练习与思考、习题，书后附有试题和部分答案，便于教师教学和学生自学。 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·国家级精品课程主干教材：电工电子应用技术（电工学3）（第2版）》是在第一版基础上总结提高、不断完善修订而成的，根据编者多年从事教学研究和教学改革的实践体会，对教材内容和结构体系作了适当的整合。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·国家级精品课程主干教材：电工电子应用技术（电工学3）（第2版）》内容丰富，通俗易懂，应用性强，适用面广，可供不同非电类专业灵活选用。 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·国家级精品课程主干教材：电工电子应用技术（电工学3）（第2版）》还配有支持教学的多媒体电子教案和网络课程，可以免费提供给使用《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·国家级精品课程主干教材：电工电子应用技术（电工学3）（第2版）》的教师。

关键词： 电子电工学   教学内容   实验教学   教学方式   考核方式  

摘要： 《电工学》是理工科非电类专业的一门理论性、实践性都比较强的技术基础课程,教师在教学过程中,除了重点把握其基本概念、原理和基本电路的分析与应用,还应重点关注学生实践环节能力的锻炼,以适应当前人才培养需要。本文分析了当前的教学现状,针对性地提出了改进措施,从教学内容、实验教学、教学方式和考核方式等四个方面进行了讨论。

关键词： 实验   培养   操作能力   规范   演示   独立  

摘要： 在电气教学中,实验是重要的也是必要的。实验可把理论与实践相结合起来。学生通过实验,可提高学生的学习兴趣,具备一定的感性认识,培养学生的观察能力及操作能力,更好地掌握理论知识。在电气实验的教学中,我们应注重的是实验的规范教学。实验规范教学包括实验计划的规范,实验演示的规范,实验操作的规范,实验查错的规范及实验报告的规范。只有我们规范地进行实验教学,并引导和强化学生对课程实验的重视和认识,培养学生独立实验的基本技能和方法,为后续的专业实践环节做好准备。

关键词： 学生自主学习   电工学   学习习惯   物理现象   学习物理   学习情趣  

摘要： 学习方式的转变是提高教学质量,提高学习效率,提高学生学习能力的重要手段。现代教育理论强调积极向上的学习态度。随着新教学方法的实施,自主学习、探究式学习和合作学习越来越引起广大教师的关注。自主学习是指