教学课程资源库 更多>>

关键词： 课程思政   创新思维   课程教学  

摘要： 本文通过学习贯彻教育部课程思政的相关文件和要求,结合电工学创新思维培养需要,挖掘课程内涵,研究电工学课程思政的目的和意义、研究与实践,通过教学目标、教学内容、教学方法等研究与实践,提高课程教学效果,同时引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

关键词： 双语课程   教学改革   师资培养   教学环节   考核模式  

摘要： 高校《电工学》双语课程线上线下混合式教学将双语教学和线上线下混合式教学结合,发挥各自教育效能,为培养新时期高素质优秀人才发挥重要作用。本文通过分析目前高校《电工学》双语课程线上线下混合式教学中存在的问题,剖析《电工学》双语课程的教学改革难点,初步提出该课程教学改革相关建议,为促进新时期《电工学》课程教学改革提供参考。

关键词： 混合考试模式   超星学习通   线上线下   电工学   比较分析  

摘要： 考试是教学过程的重要环节,考试方式随着时代的发展不断演进。随着信息技术的日益普及,考试方式也必然会随之改变。文章提出了一种将线上考核与线下考核相结合的混合考试模式,也就是在教室环境下采用的一种在线测试的考试方式。基于这种考试方式,针对“电工学”课程进行了一次实践,并将考试结果与线下测试模式进行了比较分析,总结了混合考试模式的优点和缺点。

关键词： 非电类专业   电工学   电子学  

摘要： 在新兴科技不断涌现的今天,信息技术领域的人才需求日益提升。非电类专业学生不仅仅需要掌握本专业的课程理论知识,而且更需要掌握一定的电工学与电子学理论与知识。因此,对于非电类专业的学生,我们需要结合原有的体系结构基础上,结合新兴科技发展的趋势,引入电工学与电子学的理论知识,提高学生的综合创新能力和多维思考能力。

关键词： 新工科   电工学   教学改革   评价  

摘要： “新工科”背景下的创新工程教育,对高校课程教学改革提出了更高的要求。“电工学”课程是工科非电类专业的技术基础课程,对培养学生工程能力影响重大。本文介绍了“新工科”背景下的“电工学”课程的教学理念和目标,并对教学内容和形式进行了探讨。

关键词： 电工学   PBL教学法   时序逻辑电路  

摘要： 时序逻辑电路是电工学教学中的重要内容.对于时序逻辑电路的分析和状态转换,学生通常难以理解.PBL教学法强调学生的主动学习,在教师的引导下,学生采用小组的形式自主学习,能够有效地提高学习效果.本文总结了PBL教学法在电工学课程中的教学设计与实施步骤,在教学效果上得到了有效提高,为电工学类课程的教学改革提供参考.

关键词： 工程教育   新工科   电工学   教学改革  

摘要： 从教情和学情两方面分析电工学课程目前面临的问题,并以新工科理念为指导,提出以能力提升、交叉融合、合作精神培养等为主要思想的教学模式及教学内容改革方案。

关键词： 课程思政   示范课程   立德树人   电工学  

摘要： 课程思政是以实现立德树人为教育目标,依托课程,实现知识传授、价值引领和能力培养三方面的有机统一。但是,当前的课程思政示范课程的建立仍存在学生学习主动性较差、思政元素与课程内容结合不紧密、教学设计不合理等问题。以马鞍山学院的电工学课程为例,其从课程团队建设、教学实施、教学方法、教学考核和教学总结与反思五个方面进行了课程思政改革,能够为其他相关课程思政教学提供有益参考,取得了示范效果。

关键词： 云思政   电工学   教学改革   在线课程  

摘要： 《电工学》是我校机电学院大二必修课,也是思想政治教育的重要育人课程。本文针对在新型冠状病毒肺炎疫情期间,笔者借助超星学习通平台给城轨卓越班云端授课时,通过改进该课程的教学特点、教学内容以及教学方法和手段,将思政元素融入到每堂课的教学中,通过电工学中的专业知识点与课程思政教育结合在一起,进而利用思政教育手段提出具体的实行措施,从学生们的实际教学效果反馈中进行改进,从而进一步地提升学生在今后工作中的职业素养、职业能力和大国工匠精神。