教学课程资源库 更多>>

ISBN: (纸本)9787122356703

关键词： 全英文教学   电工学   混合式教学   改革  

摘要： 结合电工学课程自身的特点、混合式教学模式的优点及全英文教学时面临的难点,对开展电工学全英文课程混合式教学模式应关注的重点问题进行了探讨。同时结合本校实际情况提出了从课堂教学方法、教学内容到课后考评的一种教学模式,并总结了在该方法下开展课堂教学的效果。

关键词： 一流课程   电工学   工程实践   创新能力  

摘要： 根据新时代新工科人才需求特点和电工学课程特点,分析非电专业学生的电类实践需求,提出构建国家级一流电工学课程为核心的电工电子实践创新能力培养新体系。通过优化教学内容、开展教学模式和考核模式改革、构建教学资源体系和进行教师队伍建设,使我校电工学课程教学质量提升、学生工程实践和创新能力提高、学生满意度增加、一流课程建设成效显著。

关键词： 新工科   电工学   教学改革   人才培养  

摘要： 新工科建设背景下,人才培养提出了新的目标。本文针对《电工学》课程传统教学模式和内容中出现的问题,从教学内容、教学方式和创新实践3个方面提出了教学改革方案。该方案根据电工学课程的特点,加入更加新颖的教学模式,使学生的学习更加有参与性,以此来充分调动学生的积极性。该方案的主要目的在于提高学生的动手能力,使学生能够通过更多的实践,提升切实解决实际问题的能力,着力培养能够服务社会的需求型人才,积极探索新型的教学模式来完成新型工科人才的培养要求。

关键词： “电工学”课程   CDIO   教学改革   评价  

摘要： “新工科”建设不但对工科学生的专业能力提出了新要求,更对工程人才必须具备的综合素质能力提出了新目标。结合“电工学”课程的特点,将CDIO理念引入“电工学”课程理论、教学当中,不仅能促进理论知识和实践能力的有效融合,更能促进“工匠精神”“科技强国理念”等思政元素走进课堂教学当中,进而推动“新工科”建设。将教学大纲分解并细化到各个知识点中,设置符合学生认知变化规律的任务内容,基于CDIO理念,以项目为依托,促进学生成果输出,同时优化了“电工学”课程的评价与考核方法,最终提高了教学质量,激发了学生的主观能动性。

关键词： 思政进课堂   电工学   教学改革  

摘要： 本文基于“电工学”教学实践,举例阐述如何将自然科学与哲学相结合,使学生树立正确的人生观和价值观。教学实践证明,将思政教育融入“电工学”课堂,不仅使抽象的电路理论更形象直观,还使学员真正将思政教育内化于心,润物细无声地达到“教书重在育人”的目的。

关键词： 电工学   应用型人才   教学改革  

摘要： 电工学是工科高等院校一门核心技术基础课。随着社会发展和科技进步,电工学是一门推动科技进步必不可少的技术类课程。电工学的教学应与时俱进,采取多元化教学手段,大力激发学生的浓厚兴趣和创造力,提高学生的主动性和积极性,使学生全面掌握基础理论和基本技能,发现问题并能够独立解决问题,多方位促进应用型人才的培养。

关键词： 教学过程设计   最大功率传输定理   正弦稳态   电路分析   设问   电工学   过程探究   好的课堂  

摘要： 最大功率传输定理是电工学和电路分析等课程的重要定理,在实际电路和理论研究中都有非常重要的应用。本文主要介绍了正弦稳态最大功率传输定理的教学过程设计,以设问的方式,从定理的引入,到定理的讲述,再到定理的Multisim实验仿真和理论研究举例,环环相扣,严谨全面,起到了很好的课堂效果。

关键词： 电工学   教学难点   电位计算   基尔霍夫回路电   压定律  

摘要： 本文用高度类比电位进行教学,使电位计算的内容形象化、具体化,成功突破了电位计算的教学难点。进一步,本文又把电位计算的思路引入基尔霍夫定律中,使用基尔霍夫定律列回路电压方程的难点问题迎刃而解。沿着一个思路,本文同时解决了电工学中两个学生难以理解、难以掌握的重要内容的教学难点问题。

关键词： 电工学   教学互动   讲授实例  

摘要： 针对电工学课程传统课堂教学效果欠佳、实验教学和工程实践联系不紧密以及教学考核方式单一等问题,在凝练电工学教学经验的基础上,从理论教学、实验教学、教学考核三个维度介绍了深度教学互动的实例,探索提高电工学授课效果的教学互动模式,在电工学的教学实践中取得了较好的教学效果。