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关键词： 新工科   非电类理工科专业   电工学系列课程   课程建设方案   教学基本要求  

摘要： 电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关。本文在新工科建设的指导思想下,对国内外非电类理工科专业电工学系列课程现状进行调研,在分析非电类理工科专业学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础。

关键词： 电工学   专业导向   智慧课堂  

摘要： 为了培养以专业为导向的学科交叉型人才,非电类本科专业需要加强“电工学”课程的学习。本文结合本科院校对非电类专业学生的“电工学”培养目标,以三峡大学“电工学”课程教学实践为例,重点探讨了以专业为导向的“电工学”智慧课堂式教学模式对提升教学效果的影响。

关键词： TRIZ理论   电工学课程   应用方法  

摘要： 随着我国经济社会的迅速发展,社会对创新型人才培养的质量提出了全新的要求。为此,电工学专业课程的教师应当积极的探索有效的方式来开展课程教学,从而使电工学课程可以跟上时代发展的潮流。TRIZ 理论是近年来被广泛应用在电工学课程教学当中的一种教学理论,经过多年的发展TRIZ 理论已经发展到了一个成熟的阶段。在TRIZ 理论的应用下高校电工学课程的教学质量有了大幅度的提升,因此,TRIZ 理论受到了学术界学者的广泛好评。为此,电工学课程的专业教师应当积极的利用TRIZ 理论开展课程教学。本文着重研究了TRIZ 理论在电工学课程教学中的应用方法,以期为电工学专业教师的教学提供帮助。

关键词： 电工学   Multisim仿真   非电专业   留学生   线上教学   实验教学模式   教学中的应用   理论教学  

摘要： “电工学”作为非电专业的技术基础课,理论性、实践性都很强。课程涉及面广,知识点繁多抽象,学生学习起来普遍感到困难。2020年初,突如其来的新冠肺炎使留学生“电工学”线上教学变得异常困难。笔者将Multisim仿真运用到留学生“电工学”理论教学中,激发留学生的学习兴趣,提升教学效果。同时,Multisim仿真突破了传统教学模式的时间、空间和设备的限制,使“电工学实验”由传统的线下实操转为线上实验变得可行,形成一种新型的线上线下混合式实验教学模式。

关键词： 电工学   混合式教学   A+课堂派   SPOC  

摘要： 利用中国大学慕课网站上的优质课程建立异步SPOC,并结合使用“A+课堂派”在线课堂管理平台,对“电工学”进行混合式教学。该教学模式的具体实施步骤,主要分为课前部分、课中部分、课后部分及最终学习评价四个部分。课前部分:学习教师指定的资料、完成预习题。课中部分:教师总结线上课程内容、对部分预习题进行讲解;教师发布练习题、学生讨论作答、教师讲解和总结;进行课堂测试并点评。课后部分:复习并完成作业以及作业互评。最终学习评价部分:多维度的平时成绩与期末考试相结合。同时进行了实践教学试验,教学实践试验结果表明:采取混合式教学能弥补传统教学的不足,提高学生的学习兴趣和理解力,对教学效果有较大的提升作用,能比较好地实现主动化、互动化教学。

关键词： 电工学   在线课程   “新工科”   混合式教学  

摘要： “电工学”课程是高等理工院校非电类专业的一门技术基础课,具有较强的基础性、工程性与先进性,是提高学生理论分析能力、工程实践能力、科研创新能力的重要资源平台。根据“新工科”建设要求与线上课程资源优势,分析了课程特点与现状,提出了“新工科”背景下“电工学”课程建设思路,研究了在线课程资源的建设与考核体系,构建并实施了符合“新工科”理念的电学内容与学生专业背景相结合、线上与线下相结合、基础理论与工程实践相结合、教师课堂面授与学生课下学习相结合的混合式教学模式。

关键词： 电工电子学   电工学   Multisim   实验教学   实验室   基尔霍夫定律   交流电路   RLC串联谐振电路  

摘要： 在电工电子学课程的电工学部分引入Multisim仿真软件进行仿真实验,分别以直流电路部分的基尔霍夫定律验证实验、交流电路部分的RLC串联谐振电路的研究实验、电机和电气控制部分的三相电动机的直接起动控制电路仿真实验为例,说明Multisim仿真完全可以在电工学部分得到有效应用,帮助提高实验教学质量。

ISBN: (纸本)9787564382186

关键词： 电工学   雨课堂   “互联网+”智慧教学   工程实践体系  

摘要： 电工学是非电类工科专业的重要技术基础课之一。为了满足现代教育教学的需要,强化对学生自主学习能力、工程实践能力和创新能力的培养,本门课程的教学手段和教学方法不断更新。结合电工学课程的特点,本文从应用微信公众号、"雨课堂"等新技术手段建设"互联网+"智慧课堂、构建电工学工程实践体系和改革课程考核方式等方面探讨课程改革与实践。课程改革措施的实施,有效提高电工学课程的教学质量,也有助于提高非电类工科专科本科学生的解决实际工程问题的能力。

关键词： 电工学   教学改革   自主学习能力  

摘要： 随着社会的进步与经济的发展,我国教育改革正在不断的推进,为了满足我国素质人才的需求,必须在教育阶段提高学生的自主学习能力来培养学生主动学习的习惯,从而养成有能力去发现问题、分析问题以及解决问题的能力,在今后的实践过程中可以做到独当一面,为我国未来发展贡献一份力量。本文简要的介绍了了电工学教学改革中如何提高学生自主能力的措施,希望对相关工作者有所帮助。