教学课程资源库 更多>>

关键词： 中国电工技术学会   专业委员会   低压电器   学术年会   北京市   十五   候选人  

摘要： 中国电工技术学会低压电器专业委员会于2010年11月24日-26日在北京市召开了低压电器专业委员会第十五届学术年会及第六届低压电器专业委员会第一次会议。中国电工技术学会总部也派代表参加了会议。第六届低压电器专业委员会第一次会议按总会批文精神进行了无记名投票的民主选举。全部候选人均以全票当选。

关键词： 工学结合   电工学   教学改革  

摘要： "工学结合"是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,其课程的基本特征是"学习的内容是工作,通过工作完成学习",其载体是综合性的典型工作任务,在实施过程中要让学生亲自经历完整的工作过程。针对专业基础课《电工学》理论性和实践性强、内容抽象、教学难度大等特点,对教学模式进行改革,积极探索合适的教学方法,设计合适的工作项目,来提高教学质量,符合现代职业技术人才培养的需要。

关键词： 电工学   照明电路   创造性练习   电工实习   故障排除  

摘要： 电工学是一门实践性很强的学科,是在实践中不断发展起来的,离开实践,电工学就成了无源之水,无本之木,因此,电工教学必然离不开实训。一、激发兴趣由于诸多因素,职业中学的学生综合素质不高,学习基础普遍较差,"重文轻技"

关键词： 电工学   双语教学   教材   以学生为本  

摘要： 本文首先明确了双语教学的概念,然后分析"电工学"实施双语教学的必要性,并从师资力量、教材选编、教学理念等三个方面初步探讨了"电工学"双语教学的实施方法。

关键词： 《电工学》   提高教学质量   传授知识   培养能力  

摘要： 电工学是高等院校为工科非电类专业开设的一门电类专业基础课,具有理论性和专业性较强、知识面广、概念抽象、枯燥、难理解等特点。本文就教师如何进行《电工学》课程教学,培养学生形成良好的学习思想和扎实的实践动手能力的问题展开了探讨。

关键词： 《电子学》教学模式   改革   能力   主体性  

摘要： 作者从《电工学》课程的自身特点和学生实际情况出发,以提高教学质量效益为目标,从五个方面分阶段进行了研究,阐明了实施教学改革的基本思路和方法。通过实践,该教学改革思路在充分考虑学生任职需要的基础上,教学过程极大地体现了学生的主体地位,使其接受知识更为容易、能力的培养更为强化,对教学改革实践具有较强的指导意义。

关键词： 电工学   教学改革   创新能力  

摘要： 结合21世纪高教改革的要求,简要阐述农林类院校电工学课程的教学改革目的,并提出相应的教学改革方案。特别地指出了如何在电工学课程中培养学生的创新意识的一些教学方法并对电工学课程的考试制度进行了较大改革。

关键词： 电工学   教学过程   学习兴趣   学生学习   培养学生   电工电子   相结合   教师   多媒体课件   参与实践  

摘要： 是一门理论和实践相结合的电工基础性课程,具有文化性、应用性、发展性等特点.为了更好地完成教学任务,实现预期的教学目标,要充分调动学生参与实践的主观能动性,激发学生的兴趣和培养其创新意识.教师要采用灵活、直观的教学方法.在实践教学过程中,结合多媒体课件及实物展示等教学手段,采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式,在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下工夫,使教学效果不断提升.下面就如何在

关键词： 如何   实现《电工学》教学   高效性  

摘要： 《电工学》是中职学校工科非电子专业必修的一门应用性的技术基础课,它的主要任务是为学生以后更好地学习后续专业课程,或从事工程技术工作打好电工技术的基础,并使学生受到基本技能的训练。根据《电工学》课程自身的特点,针对不同专业,在教学内容、教学方法、教学过程以及实践环节等方面,应加大改革力度,要以"知识与技能目标"为主线,渗透"情感、态度、价值观",并充分体现在学习探究的"过程与方法"中。做到创新高效课堂、追求有效教学,以提高学生的综合素质和创新能力。

关键词： 基本放大电路   教学方法   电工学  

摘要： 基本放大电路是《电工学》的重要内容,也是后续章节的基础。针对其概念多、内容抽象、理论性强等特点,提出采用加强知识点的关联性、突出重点、结合实验的教学方法,提高学生对基本放大电路的接受力和理解力。