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关键词： 课外阅读积累   小学高年级   写作素材  

摘要： 随着新课程改革的不断推进,语文教学越来越注重学生核心素养的培养,写作能力作为语文核心素养的重要组成部分,其提升离不开丰富的写作素材支撑。课外阅读作为学生获取知识、拓宽视野、积累素材的重要途径,对小学高年级学生写作素材的运用具有显著影响。本文分析了课外阅读积累对小学高年级学生写作素材运用的影响,探讨了借助课外阅读积累,指导小学高年级学生运用写作素材的教学策略,主力提升教学质量,促进学生语文综合素养和能力的发展。

关键词： 情境教学法   小学语文   写作教 学   教学实践   案例分析  

摘要： 小学语文写作教学为小学生开展创造性地语言表达以及实现自身思维能力的有效发展提供了依托。现阶段大部分学生产生了写作内容空洞乏味、无真情实感及创造力不足的问题,但这些问题均可以通过运用情境教学法进行解决,即创设出一个直观且贴近生活的学习场景,同时激发学生的学习兴趣,促使其将自身代入这种真实或假定情景之中展开观察、体会与思考工作,实现促进写作的效果。结合小学语文实际,本文对情境教学法的理论依据和基本要义展开论述,在此基础上提出小学语文教学情境创设的具体方法,并结合相应的案例展开实践剖析,在此基础上得出可以将教育教学活动融入其中的教学理论问题,希望能够对小学语文写作教学内容作出一定的改进。

关键词： 思维导图   语文写作教学   教学 路径   实证研究   认知策略  

摘要： 本研究聚焦思维导图在初中语文写作教学中应用这一课题,意图创建科学有效的教学途径,通过实证研究考察其教学成果。研究首先剖析思维导图的认知结构特性,找出其同写作认知过程相契合之处,从而重新界定思维导图在语文教学中的功能价值。根据教学目标的精准定位,此研究塑造出“图构思—图写作—图评改”三阶段式教学流程,给出教师主导与学生自主建图并行的教学方式,而且依靠教学工具与评价机制的协同支撑,保障教学可以有序开展。在实证研究环节,凭借前测和后测数据对比、对照组的差异以及对个别学生写作文本的追查,显示思维导图可以有效地改进学生的写作内容饱满度、结构条理性和语言表述水平。

关键词： 核心素养   初中语文   写作教学   创新路径   教学模式  

摘要： 核心素养是当前教育改革的重中之重,在初中语文写作教学中提出了新的方向。

关键词： 小学语文   高年级   写作教学  

摘要： 写作作为小学语文教学的关键构成部分,对于小学高年级学生而言,具备良好的写作能力不仅有益于语文综合素养的提高,更是其进行自我表达、与他人开展交流的重要手段。然而,在实际的教学过程中,小学高年级写作教学面临着一系列挑战,诸如学生写作兴趣匮乏、素材积累欠缺、教学方法单一等,致使写作教学成效未达预期。本研究针对小学高年级写作技巧及其教学策略展开了深入探讨,旨在为教育界同仁提供具有参考价值的研究成果。

关键词： 农村教学   小学语文   读写结合  

摘要： 以往农村小学语文开展写作教学时容易忽视核心素养的提升,语文教师专注指导学生学习拿分技巧,学生的写作思维和能力培养不到位,造成写作教学水平低下,再加上农村地区的基础环境较差,学生的眼界受限,也会导致写作教学指导困难。本文通过分析核心素养对小学语文写作教学提出的要求,进一步分析了基于核心素养的农村小学语文写作能力提升策略,相关研究旨在创新农村小学语文写作教学模式,为推动学生能力的全面发展奠定良好基础。

关键词： 人工智能技术   新闻写作   文字失语   现象   改善措施  

摘要： 在经济飞速发展的背景下,信息化技术以及人工智能(AI)技术取得巨大的进步。AI在新闻写作领域被广泛应用,其在内容生产方面具有较强的优势,很大程度上提升了新闻生产效率,但是也不可避免地带来了“文字失语”现象。本文基于此,对“文字失语”表现形式进行分析,并讨论了AI新闻写作“文字失语”现象,给出改善策略,以期提升AI新闻写作质量,推动新闻行业健康发展。