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关键词： 初中语文   写作教学   生活化   教  

摘要： 本研究聚焦于初中语文写作教学生活化,探讨其理论基础、现状问题及优化策略。

关键词： 肿瘤学   生存分析   统计学   科研论文   论文写作  

摘要： 生存时间是评价恶性肿瘤治疗效果的重要指标，生存分析是肿瘤临床研究论文的常见内容，在肿瘤临床研究论文中占有重要地位。但投稿论文中生存分析相关内容存在的问题比较多，严重影响了论文的整体质量。笔者全面系统梳理了肿瘤临床研究中生存分析包括的具体内容和技术要点，总结归纳了影响生存分析质量的几个要点及相关论文常见的主要问题，提出了生存分析报告的撰写建议，有助于引起肿瘤临床研究人员和论文作者对生存分析相关问题的重视，提高其对生存分析相关统计方法使用、统计结果解读的水平，规范生存分析报告的写作，从而从整体上提升我国肿瘤临床研究论文的质量。

关键词： 小学语文   写作教学   核心素养   教学策略  

摘要： 在核心素养教育理念持续深化的背景下,小学语文写作教学正经历理念与实践的双重变革,本文以培养学生语言建构能力、思维品质、审美鉴赏及文化传承等语文学科核心素养为根本目标,探索兼具时代适应性与实践效能的写作教学创新路径,通过剖析当前小学写作教学中存在的问题,结合核心素养视域下的教育要求,从教学内容优化、教学方法创新、教学评价多元化等三个维度提出具体实施策略。研究证实,基于核心素养导向的教学设计能有效提升学生的语文综合能力与写作实践水平,能够为一线教师提供可操作的教学指导与实践参考。

关键词： 智能写作平台   小学语文   写作教学  

摘要： 智能写作平台为小学语文教学提供了多元的创新路径与教学模式。本文在此基础上,结合实践,从“构建智能素材库,积累精准的教学资源、用AI文本分析,对学情准确研判、利用AI进行过程性写作指导,优化教学干预、巧用智能互评系统,升级对作文的批改”等,探讨其多维应用策略,力求创新教学,提升效率。实践表明,该平台能解决传统教学指导粗放、固化、反馈迟滞、个性缺失等问题,显著加强学生细节描写、结构完整度及创意表达,推动小学语文写作教学从经验主导转向数据赋能。

关键词： 生成式人工智能   初中英语   写作教学   具体路径  

摘要： 英语写作教学是培养学生创新思维、思辨意识的重要途径,但是传统初中英语写作教学模式存在明显局限性。在教师层面,教师给出的个性化反馈低效,在教学指导中无法面向全体学生。在学生层面,学生个性化学习和发展无法获得有力支持。生成式人工智能辅助初中英语写作教学可以有效解决以上问题,突破传统教学模式局限,从根本上提升英语写作教学水平。本文将详细阐述生成式人工智能辅助英语写作教学路径等内容,相关观点仅供参考。

摘要： 伴随新课程改革推进,语文学科教学理念与目标深刻变革。在此背景下,情境教学等多元化教学模式广泛应用,可高效提升学生语文综合能力,尤其是写作能力。语文写作能力是学生文化素质的重要构成,也是语文学科核心素质与能力目标。然而,当下高中语文写作教学存在内容单调、方法陈旧、学生兴趣缺乏等问题,阻碍写作能力提升。改善这一现状、尝试新教学模式以增强学生语文写作能力迫在眉睫。情境教学模式通过模拟生活情境,让学生在亲身体验与实践中提升写作能力。本研究将推行该模式,探究其对高中生语文写作能力的提升效果,提供创新改进路径。

关键词： 核心素养   小学语文   写作教学   高年级  

摘要： 写作作为语文教学的重要组成部分,不仅是语言运用能力的综合体现,更是学生创新思维、逻辑思维以及情感表达能力的综合反映。而在传统的写作教学模式下,教师过于看重对学生写作技巧的训练,即教会学生如何构思、布局、使用修辞等,而忽略对其内在素养的综合培养,这种培养方式难以促进学生全面发展。本文以小学高年级学生为例,着重探讨“核心素养”背景下小学语文写作教学策略,旨在综合提高学生的写作水平,塑造具有深厚文化底蕴和敏锐思维能力的未来公民。