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关键词： 千万字   邓伟志全集   观察社会   写作   时间   应酬  

摘要： 《邓伟志全集》(25卷本)出版后,很多人问:“这一千万字是怎样写出来的?”从大学毕业到现在已有67年,发表了近千万字的文章不算多。扣除“不宜动笔”的年代,能写出一千万字也不能算少。写,是奉实践之命、书本之令而写的。那时间呢?说起写作的时间,是同我这个人不会生活有关。我是用“三少”换来了一个“多”,时间多。一、少点应酬,“秀才人情纸半张”。我是用别人串门的时间来写作的。我出于观察社会的需要,与不同的观点切磋,与三教九流琢磨,但都不是亲密无间,而是亲密“有间”。亲密“有间”有一个缺点:说话没人听。不过,这里有个价值考量:是怕说话没人听,还是怕文章没人看?我更怕后者,不计较说话没人听。亲密“有间”还有一个更大的缺点:欠下的人情太多,令我深深内疚。

关键词： 时刻   数字   数值相乘   计量单位   年代   计数  

摘要： 数字:执行GB/T15835—2011《出版物上数字用法》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。5~95%要写成5%~95%,50.2±0.6%要写成(50.2±0.6)%,75.4±18.2mg/L要写成(75.4±18.2)mg/L。附带尺寸的数值相乘,按下列方式书写:4cm×3cm×5cm,而不写成4×3×5cm。

关键词： 认知控制   二语写作表现   工作记忆容量   心智转换  

摘要： 本研究调查认知控制的不同成分(工作记忆容量、工作记忆更新、抑制、心智转换)对二语写作表现的影响。60名汉英双语者完成4项认知控制任务和1项议论文写作任务。通过比较不同的认知控制成分对二语写作表现的影响,研究发现:高工作记忆容量组的写作得分高于低工作记忆容量组;高心智转换组的写作得分高于低心智转换组,但其作文的句法复杂性较低。然而,在工作记忆更新和抑制能力方面,二语写作表现未出现组间差异。进一步的逐步回归分析再次验证了工作记忆容量和心智转换对二语写作表现的显著影响。本研究的结论有助于深入理解写作的复杂认知机制,为二语习得提供理论和实践参考。

关键词： 苦大仇深   生存   热情满满   电影   写作   片场   恐怖  

摘要： 马大湾(以下简称大湾):拍电影跟写作的状态是完全不一样的。拍了一部,就发现拍电影没那么难。棉棉:你觉得拍电影难,还是写作难?都太难了……大湾:嗯。我觉得生存难。棉棉:很多人喜欢拍电影是因为拍电影的恐怖可以让人暂时忘却活着的恐怖,所以那些人一次又一次回到片场,你不觉得这段话很准确吗?大湾:我觉得挺准确的。的确,拍电影时,大家都热情满满,一拍起来就苦大仇深,拍完了又觉得没啥意思……

关键词： 信念   智慧   作文   写作指导   坚持   变化   挑战   逆境  

摘要： 【作文题目】疾风,原指风速较快、风力较强的风,也象征着生活中的挑战,逆境与突如其来的变化。面对疾风,我们不仅要学会坚持,更要学会智慧地应对,用勇气和智慧去解决困难,用希望和信念去照亮前行的道路。正是这些艰难,铸就了我们不屈不挠的精神,激发了我们内心深处的潜能。

关键词： ChatGPT   英语写作   写作反馈   大学英语  

摘要： ChatGPT作为一种创新性聊天机器人,在外语写作教学领域展现出巨大的应用潜力。研究选取86名大一学生的英语作文,由ChatGPT生成反馈报告,并从语言、语篇、语用三个维度对反馈内容进行分析。研究发现,ChatGPT能够针对词汇、语法、句式等方面提供个性化反馈,有利于提高语言表达的准确性和多样性;ChatGPT关注文章的衔接、结构、中心思想表达,增强了文本的连贯性与逻辑性;ChatGPT能够站在读者角度分析语篇的语用效果,提升了交际适切性。基于大数据和智能算法,ChatGPT能够提供高质量写作反馈,助力学生写作能力的提升。

关键词： 写作教学   新课改   习作创新   小学作文   信息技术  

摘要： 探讨信息技术在写作教学中的应用优势,如个性化学习、即时反馈、丰富资源、互动性强等,从而为克服传统教学的难题提供了解决方案。强调融合生活素材与信息技术进行创作的重要性,以及通过信息技术创设情境以激发学生写作兴趣的方法。最后,展望未来数字化作文教学的努力方向,即采取丰富作文素材库、创新课堂教学模式、搭建展示交流平台和提升教师信息技术素养等措施,旨在推动写作教学向更高效、更有趣和个性化的方向发展。

关键词： 初中英语   逆向设计   写作教学  

摘要： 基于逆向设计的初中英语写作教学,旨在解决学生在写作中常见的思路不清、结构松散等问题。教师在教学中可按照以下三个步骤展开:明确预期写作教学目标、确定达成写作目标的证据、围绕目标安排写作教学活动。以此引导学生逐步提高写作技能,培养其自主写作能力。

关键词： 交际语境   实用文写作   教学策略  

摘要： 统编小学语文教材科学有序地安排了实用文写作练习。实用文写作注重实用性和真实性,交际语境下的写作强调情境性、交际性和真实性,二者在理论层面有共通之处。文章以小学实用文写作教学为研究对象,以交际语境写作理论为指导,结合教材文本提出具有可操作性的实用文写作教学策略,以期提高小学阶段实用文写作教学效率。