教学课程资源库 更多>>

关键词： 信息化视域下   初中语文   跨学科写作教学  

摘要： 文章简要阐述了跨学科写作教学对拓宽学生知识面、激发创新思维等的重要意义。提出构建信息化跨学科写作资源库的策略,包括锁定目标、资源整合及搭建信息化平台。还探讨了利用虚拟仿真技术创设情境,明确核心素养培养重点、整合学科知识及实施情境。最后说明借助在线写作平台开展项目,涵盖分组、文章创作及展示分享等环节,为初中语文跨学科写作教学提供参考。

关键词： 初中语文   阅读与写作结合   意 义   问题   教学策略  

摘要： 阅读与写作作为语文学习的核心环节,二者的有机结合是提升学生语文素养的关键路径。将阅读与写作深度融合,不仅能够深化学生对文本的理解与感悟,丰富语言积累,更有助于培养逻辑思维与创新能力,实现文化传承与价值塑造。本研究通过剖析初中语文阅读与写作结合教学的重要意义,揭示当前教学实践中存在的问题,并基于初中语文统编版2024 教材,系统提出六大创新性教学策略,旨在为推动阅读与写作协同发展、提升语文教学质量提供理论参考与实践指导。

关键词： 初中语文   情境式教学   思辨性  

摘要： 情境具有提升学生主体性、思维活跃性和创造性,辅助学生思辨,提升学生习作质量等积极作用。本文在思辨性阅读与表达任务群框架下,结合初中语文教学实践,就教师如何构建学习情境,从而助力学生高质量地思辨性阅读和写作进行探讨。主张,教师在构建思辨性阅读与写作的情境时,要强调情境与主题的呼应、情境的启发性、情境的生动性,以及情境与学生的关联。

摘要： 新课标对小学语文教学提出了新的要求。教师不仅需要注重理论知识的讲解,还要培养学生的想象力与创造力,促进学生核心素养的发展。创意写作教学能够激发学生的创造潜能,锻炼学生的表达能力,提升学生的语言水平。小学生写作基础较为薄弱,给语文教学带来了挑战。儿童绘本是一种深受儿童喜爱的读物,将其运用到小学语文创意写作教学中,能够丰富写作内容,提高课堂效率。基于此,本文从绘本的运用价值出发提出具体策略,希望给小学语文教育工作者提供参考。