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关键词： 人工智能   写作工具   英语写作   英语学习  

摘要： 随着人工智能写作工具(以下简称“工具”)的不断发展,其生成的语言越来越准确、高效。不仅在对外交流方面作用良多,也给英语学习者带来了巨大的影响。文章从词汇、语法、篇章结构等关键层面深入剖析了工具为学习者带来的促进作用。同时也客观地探讨了在实际应用过程中可能为学习者写作能力提升带来的负面影响。研究结果表明,科学合理地运用工具可以让英语学习者提升自身的写作能力,但过程中需教育者积极引导学习者树立正确态度,规避过度依赖的风险。

关键词： 抒情写作   形成性评价量表   学习进阶理念   初中写作教学  

摘要： 初中抒情写作教学普遍存在抒情能力达标指向不明、过程性指导低效的问题,基于学习进阶理念分阶设计形成性评价量表,并在教学进程中融合运用,以精准、有效地推动学生的抒情能力进阶,促进写作课堂“教—学—评”一体化。具体策略包括:基于核心写作知识解析大概念,确定合宜的评价要素;基于学情维度精准描述能力进阶层级水平要求,细化评价指标;基于实施维度设计形成性评价量表,真正实现“以评价促学习”的目标。

关键词： 论文写作   收集资料   科研小组   资金   投稿论文   排序  

摘要： 投稿论文作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更动。仅参与获得资金或收集资料、对科研小组进行一般管理者,不宜作为作者署名。其他对该研究做出贡献者,可于文后列“志谢”予以说明。作者中如有外籍作者,应征得本人同意,并有证明信。

关键词： 课程思政   中华优秀传统文化   应用文写作  

摘要： 在课程思政的背景下,聚焦于中华优秀传统文化在高职院校应用文写作教学中的价值实现。通过对相关教学理论和实践的研究,阐述中华优秀传统文化融入应用文写作教学的重要性,分析中华优秀传统文化在为应用文写作提供丰富素材、培养学生人文素养和道德观念等方面所发挥的积极作用,探讨实现这一价值的有效途径,包括优化教学内容、创新教学方法以及完善评价机制等,旨在为高职院校应用文写作教学的改革与发展提供有益参考,促进学生全面发展。

关键词： 常规训练   有效应答   系统教学   科学指导   写作要求  

摘要： 高考英语应用文写作由于分值不高、写作要求比读后续写低,常常得不到应有的重视。试卷讲评时,教师会作针对性讲解并提供范文,要求学生熟读甚至背诵,并不围绕应用文写作进行科学指导和系统教学,导致学生的应用文写作得不到必要的训练,学生的写作有时是无效应答。无效应答的常见情况有:写作内容有遗漏、语言单一不丰富、结构松散不紧凑、语气僵硬欠妥帖、卷面潦草难分辨、词数超标太啰唆等。

关键词： 叙事变奏   写作转型   1980年代   余华   文学史意义  

摘要： 之所以重新聚焦余华1980年代以来的小说,缘于他在此期间的写作风格,较自己之前的书写习惯,有了明显变化。这不仅体现在作品的外在形式,其内在指向也与当时文坛的求变、求新的潮流高度契合,是作家个性与文坛共性的有机互动。余华在此时的中、短篇所体现出的探索与挑战精神,自是其未来经典长篇小说的必要预设或铺垫。

关键词： GenAI   论文写作   选题思路   文献检索   研究过程  

摘要： 一、附条件使用GenAI的情况。***可用于研究过程所需要的文献检索、选题思路、关键词推荐等启发式探索用途,但作者应对GenAI提供的信息进行核查,确认其所参考文献的真实性和可靠性,不得直接使用未经核实的由GenAI生成的参考文献。

关键词： 不见五感   作品   大作家   写作  

摘要： “写五感不见五感”,这句话是什么意思呢?就是在写作的时候,虽然用到了五感,但并不直接使用“看到”“听到”“闻到”“摸到”“感受到”这样的词语来点明。很多大作家的作品里,都会用到“写五感不见五感”这招。不信,你在下面这段文字里找一找。

关键词： 促学评价   中国英语能力等级量表   校本评价   大学英语写作  

摘要： 当前,教育评价正经历着由对学习的评价(Assessment of Learning)转向为了学习的评价(Assessment for Learning,即促学评价)的时代变革,文章介绍了促学评价的起源与内涵,梳理促学评价与《中国英语能力等级量表》的研究现状,探讨如何通过基于《量表》的促学评价来提高大学英语写作教学效果,重点介绍通过细化量表,将基于《量表》的校本评价运用于大学英语写作实践教学,以期为当前进一步深化大学英语写作教学改革提供借鉴与参考。

关键词： 选题   文献综述   科学研究方法与学术论文写作   论文答辩   信息检索  

摘要： 科研方法的运用和学术论文的写作﹐是科研工作者、在校本科生和研究生的重要基本功。《科学研究方法与学术论文写作》(周新年著)作为普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材,由科学出版社于2012年3月出版第1版(978-7-03-033822-8),于2019年1月出版第2版(978-7-03-060223-7),并于2022年7月第26次印刷。该书屡次修撰付印,总印刷数已达74000册。全书共8章,主要包括科学与科学研究﹑科学研究与学术论文选题、科学研究的方法、信息检索与利用、学术论文特点与流程、学术论文的写作方法、毕业论文的答辩与评价、学术论文示例等内容。该书侧重于阐述科学研究与学术论文的选题途径与技巧,强调社会科学论文、自然科学论文、文献综述论文的写作方法和规范与写作技巧的结合,并收入了综述论文和学术研究论文等6类不同范文,以便于读者学习应用。特别是作者对第1版图书进行了全面认真的修改,加强了图文表达,更新了范文,增加了新近案例以及申请发明专利或实用新型专利的步骤等内容。