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关键词： 创意写作   学科地位   师资队伍   课程与教材  

摘要： 我国高校创意写作的研究生培养有学术型硕士、专业型硕士、学术型博士三条培养路径,但仍面临学科地位不稳固,学科的研究型、创作型、产业型师资不足,课程与教材建设不完善,精品课程与教材数量不足等问题。提升我国高校创意写作研究生培养的质量,不仅需加强理论研究,完善多元师资的引进与培训制度,还需要规划课程与教材,以提升教育教学的质量。

关键词： 首次出现   可读性   文章   中文缩略语   写作须知  

摘要： 文题不用缩略语,文中尽量少用,一篇文章一般不宜超过4个,不超过5个汉字的名词一般不使用缩略语,以免影响文章的可读性,必须使用时于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开,缩略语不得移行。

关键词： 主题写作   语言知识   知识整合   毕业手册  

摘要： 主题写作教学以单元主题为核心,引导学生在主题语境下梳理、整合语言知识,开展具有实践性和创新性的写作活动,推动语言形式与功能的整合应用。本文以六年级“毕业手册”写作教学为例,探讨如何通过主题写作将零散的语言知识串联成系统的主题知识体系,创建意义表达路径,促进学生语言重组能力与主题表达能力的协同发展。

关键词： 设计题目   激发兴趣   初中语文   写作创新   教学方式  

摘要： 在语文写作教学中,教师应聚焦作文题目的创新设计,全面激发学生的写作兴趣。通过形式新颖的题目吸引学生注意力,提升其写作水平,调动其写作热情,确保学生实现“以手写我心”。在正式授课时,教师可以开展微写作活动,提高整体的写作教学效果,贴近学生生活实际,鼓励学生弘扬个性,科学传授语文写作技巧,锻炼其写作能力。依托语文课文内容引导学生大胆想象,高度重视作文审题,理顺语文写作思路,抓住作文拟题契机,深入学生内心世界,立足语文传统题目,转变固有主题方式,理性分析学生课外兴趣,鼓励学生自主联想。多措并举打造高效品质课堂,确保学生树立语文写作自信心,掌握写作技巧,实现乐写善写和乐学善学。

关键词： 手工制作   材料作文   2025届   写作指导   智能化  

摘要： 【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)①随着工业生产集约化、智能化不断升级,物美价廉的工业产品极大地满足了人们的需求。②而近年来费时耗力的手工制作又悄然兴起,手工制品重新受到人们的青睐。③有人认为这只是一时的热度,也有人认为这种现象会长期存在。

关键词： 信息素养   文献检索   论文写作   三段式教学  

摘要： 针对目前西部大学生生物科学专业学生信息素养存在的一些不足,结合生物科学专业特点,改革教学方法,将以“熊去氧胆酸生物法合成”为主题的案例引入教学,构建教师讲授+上机操作+科研成果“三段式”教学实践,旨在为西部高校生物类专业以及其他专业的信息素养教育提供参考依据。通过实践研究发现,“三段式”教学实践能够较好地调动学生专业文献检索的积极性,增强学生专业文献获取能力,进而提升西部大学生专业信息素养。

关键词： 学生发展   想象力   写作兴趣   小学语文教学  

摘要： 在小学语文教学中,写作对于学生的学习、生活和发展具有重要影响。在实际教学中,教师要将写作作为语文教学重点,为学生提供广阔的写作空间,使他们能够充分地发挥想象力,以此有效提升学生的写作兴趣。因此,在小学语文教学中培养学生的写作兴趣,对于学生的全面发展具有重要的现实意义与实践价值。

关键词： 二语写作   反馈效果   ChatGPT   高考英语  

摘要： 本研究利用ChatGPT4.0对新高考应用文和读后续写两种体裁英语写作进行反馈,通过实验让高中学生依据反馈修改作文,再运用Coh-Metrix3.0和Grammarly等软件测量修改前后作文的6项量化指标,以分析ChatGPT短时间内的即时反馈效果。结果显示:应用文写作在叙事性、词汇丰富度、语法错误数量、句法简约性和连接度指标上均有显著差异,读后续写只在叙事性和语法错误数量指标上变化明显,这种区别与ChatGPT的反馈形式、质量以及学生接纳程度有关。本研究为诸如ChatGPT的大语言模型如何赋能外语教学提供了一定启示。