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关键词： 项目式学习   写作教学   资源库构建  

摘要： 本文聚焦项目式学习在写作教学中的应用，探讨如何构建有效的写作教学资源库，并将其应用于实际教学中。研究结果表明，项目式学习驱动下构建写作教学资源库能够有效整合教学资源，优化教学过程，为写作教学提供新的思路和方法。

关键词： 小组合作   初中英语   写作教学  

摘要： 新课改背景下，小组合作学习模式得到越来越多教师的认可和推崇。英语是初中阶段的重要学科，在初中英语教学中应用小组合作学习模式能够在一定程度上调动学生的学习主动性和积极性，继而锻炼学生的团队合作能力和英语口语交际能力，推动学生各方面素质与能力的全面发展。因此，本文对初中英语教学中小组合作学习模式的运用展开深入剖析，希望能为初中英语教师提供一定的借鉴和参考。

关键词： 独立写作   协同写作   二语写作教学   学习者认知  

摘要： 本研究探讨了独立写作与协同写作对初中级CFL学习者个体写作能力的长期影响。采用混合研究方法，以192名初中级CFL学习者为对象，通过为期15周的实验，评估不同任务类型对学习者写作在词汇复杂性、句法复杂性、准确性、流利性、内容丰富性和整体质量六个维度上的影响。研究结果显示，初级学习者独立写作表现更佳，显著提升了内容丰富性和整体质量，协同写作显著提高了写作准确性；中级学习者协同写作表现更优，显著提升了准确性、流利性和内容丰富性，独立写作在整体质量上更具优势。学习者对任务类型的感知与实际表现存在差异，尽管在协同写作中感受到同伴互动支持，实际写作中的词汇和句法复杂性并未显著提高。

摘要： 目前在教育领域中，电子档案袋发挥着重要的作用，有利于教师增进对学生的了解，通过对学生电子档案袋的分析，发现自己在教学中的不足，从而调整教学策略和教学进度，针对学生的个人情况进行个性化教学。电子档案袋在初中英语的写作教学中，为学生提供了一个能够全面记录和管理英语写作过程的平台，方便学生及时查阅自己的英语作文和修改记录，从而有针对性地进行改进。但目前这一教学手段还未得到广泛应用，需要初中英语教师积极了解电子档案袋在写作教学中的特点和优势，促进师生之间的有效沟通和互动，通过创新应用提升学生的写作能力。

关键词： 小学语文   写作教学   优秀传统文化元素   融入与传承  

摘要： 优秀传统文化是我国留存至今的重要瑰宝，也是中华儿女的根。优秀传统文化蕴含着尤为深厚的教育价值，在培养学生综合素养与价值观念过程中扮演着至关重要的角色。写作教学作为小学语文教学中的关键部分，在其中融入优秀传统文化元素，有助于培养学生写作思维与核心素养，显著提升其写作能力，同时能够推动优秀传统文化的传承与发展。

摘要： 前言“创意写作”与传统的“写作学”（2）有着天然的亲缘关系。综合来看，以“写作”为主体的相关研究成果以及教材可为“创意写作”的学科化、专业化、体系化建设提供有力的标杆示范和资源支持。当然，传统意义上的“写作”与当下所倡导的“创意写作”还有着较为明显的区别。一般而言，“写作”更加具有广泛性，可以说一切意义上的文字表达，均可以被认为是一种写作活动。无论是写作主体，还是写作客体，在符合基本写作伦理规范的前提下，无须达到所谓的准入门槛或者必须有特定结果产出。就“写作”这一基础性的文字表达行为而言，全民可以写作、人人可以实践，这是最具统摄性的底层逻辑。创意写作强调的是写作行为的创新性、创意性、创造性，且与文化创意产业的兴起与发展有着较为密切的联系。可以认为，“创意写作”是在具备“写作”基础能力之上，对创新性的思想层面、创意性的实践应用层面要求更高的进阶写作活动。

摘要： 《高中生之友》（阅读写作）紧密结合高中生的学习需求和兴趣爱好，重点刊发名家名作、素材积累、写作指导、习作展示及心理疏导等方面的内容，努力成为高中生冲刺高考的好帮手、阅读写作上的良师及成长路上的益友。刊物以其指导性、可读性和实用性，赢得了广大师生和家长的好评。

摘要： 文秘人员作为企事业单位不可或缺的重要角色，须具备扎实的专业知识、职业素养和较强的综合能力，但是，技工院校传统的培养模式已经不适应职业需求。本文以应用文写作课程为例，提出搭建工学一体化培养模式，通过工作任务驱动，改革教学方式，提高学生实际工作能力。