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关键词： 思维导图   小学高年级   写作教学  

摘要： 在小学高年级写作教学中融入思维导图，符合学生的心理发展规律，能激发学生的写作兴趣与创意，帮助他们厘清写作思路与结构。此外，充分利用思维导图，不仅能激活学生的批判性思维，而且能提升他们的记忆效果。因此，本文论述了思维导图在小学高年级写作教学中应用的必要性及原则，并提出了相应的策略，以期为小学高年级教学提供有益的参考。

关键词： 东南亚华裔作家   植物意象   移植   创意写作  

摘要： 移植是东南亚华裔作家植物题材的核心话题，他们将植物意象与族群生命形态同构，彰显创意实践的路径生成。在传统资源方面，创作主体以植物作为情感结构来激活祖辈文化传统，并对其进行创造性转化与创意性生成，推进族群文化深度建构。在寻根方面，他们借植物意象在原乡与故乡中寻根，吁求发挥疗愈写作的功能与效用，从而疏导族群的精神创伤。在风景的勾勒中，作者群体力图建构跨文化交流网络，拓宽文学的可能性边界，进而强化文化交流的价值轴线。东南亚华裔作家用跨域开放的视野审理现实和传统的关系，试图建立融有“中华文化传统”和“本土文化传统”这一“双重传统”的写作机制，既为当代创意写作提供镜鉴思考，又为民族共同体的构建提供重要的价值导向和精神依托。

摘要： 文题我们身边有很多默默奉献的人，他们在平凡的岗位上播撒着希望和幸福。请选择你熟悉的某个人或某一群体写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。题目自拟，不少于600字。导写一、审题立意（一）审题关键词理解：“默默奉献的人”，指的是那些不张扬、不求回报，在背后默默付出的人。“平凡的岗位”，强调这些人的工作环境普通，没有显赫的职位或舞台。“播撒着希望和幸福”，指出他们的行为对他人产生了积极的影响，带来了正能量。

摘要： 在初中英语教学过程中，写作训练是提升学生语言能力与综合素养的关键环节。英语写作不仅能够帮助学生巩固和掌握英语词汇、语法知识等，还能够训练语言能力及思维方法。传统的初中英语写作教学往往侧重于语法、词汇和句型的机械式训练，而忽略学生写作兴趣与写作能力的培养，导致学生在写作过程中缺乏主动性以及创造性。因此如何创新初中英语写作教学策略，以此来激发学生学习兴趣、提升写作能力成为当前初中英语教学中亟待解决的问题。本文分析了初中英语写作教学创新的必要性，根据英语写作教学的现状提出一系列创新策略，旨在培养学生形成良好的英语综合应用能力，全面提升学生英语写作水平。

摘要： 在考场作文写作中,我们常常因举例陈旧、素材烂俗而苦恼。其实,我们可以根据题目适当运用一些专业浅术语,来提升文章的思想性和可读性。所谓专业浅术语,就是指各类学科中具备一定专业性、又通俗易懂便于阐释的概念。在写作中运用这些概念,有如下作用:一、深刻。透过现象看本质,揭示事物内在的因果关系,让文章观点具有启发作用。二、丰富。让文章材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远。三、文采。用词贴切、句式灵活,可以让文句富有表现力。四、创意。见解新颖、材料新鲜,推理有独到之处,文章有个性特征。

摘要： 阅读与写作是语文学习的两大重点，其本身存在一定的关联性，两者互为条件且相互影响。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)针对小学语文阅读与写作教学提出了全新的要求：一方面，教师应加强对学生课外阅读的指导，推动学生的阅读积累；另一方面，教师要重点强调读写结合，促进阅读与写作的有机、有效融合。以此为理论背景，一些小学语文教师开始积极展开有关融合课外阅读与写作教学的课程开发与研究，并取得了一定的研究成果。

关键词： 新课标   小学语文   阅读   写作  

摘要： 阅读与写作是语文教学的两个基础知识模块，对提升学生的语言表达能力具有重要的意义。在实际教学过程中，采用“读”“写”结合的教学方式，可以实现二者的相辅相成。通过阅读这一过程，学生能够沉浸在浩瀚的文学海洋中，汲取无尽的智慧与灵感。这一过程不仅使学生笔下汇聚了丰富多彩的词汇，还让他们学会了如何运用这些词汇编织精美的文章与动人的故事。基于此，本文从小学语文读写结合的教学价值及教学现状出发，对新课标背景下小学语文阅读与写作结合教学的路径进行了详细的阐述。

摘要： 培训时间:2025年7月22—25日地点:南京活动简介教而不研则浅,研而不写则空。写作不仅是班主任必备的基本素质和职业技能,更是班主任职业成长的有效途径,在教育教学中具有重要的意义和价值。但写作又是大多数班主任的短板,很多班主任实践经验丰富,却苦于不敢写、不会写、写不好。为进一步提高班主任的专业写作水平,强化班主任在论文撰写、课题研究、成果梳理等方面的综合能力,助力各级各类教育案例和班会课教案评优,以及在专业期刊上成功发表作品,本刊特开办“班主任写作能力提升特训营”。

摘要： 细节描写能够增加文章的趣味性，让文章更加生动、具体。但是目前高中生对细节描写技巧的认知不足，在细节描写上很容易出现千篇一律、缺乏新意的问题。因此，在高中语文作文教学中需要培养学生细节描写的方法，使文章更加丰富多彩，充满真情实感。一、拓展阅读，尝试模仿写作对于整篇作文来说，细节描写虽然只是小部分，但它所起的作用非常明显。

摘要： 一、满分作文写作技巧要点解析（一）自拟标题：主题关联的艺术在中考自拟标题的作文中，切题乃是首要。这就要求标题务必与主题或话题紧密相连。一个恰到好处的标题，既能简洁明了地传达文章的主旨，又能以新颖独特的魅力吸引阅卷老师的目光。它不应是冗长繁琐的赘述，也绝非平淡无奇的陈词，而要像一把精巧的钥匙，能轻松开启读者对文章内容的期待之门。