教学课程资源库 更多>>

关键词： 课程思政   英语写作   德育意蕴  

摘要： 经济全球化背景下,国际文化交往日益频繁,英语作为重要的语言工具,在国际文化交往中的重要价值和个人不言而喻。英语写作是高校人才培养工作中一门重要的基础课程,深入推进英语写作教学不仅能够帮助学生强化英语表达能力,同时也能够增强学生人文素养,对高校复合型人才培养可以起到一定的推动作用。课程思政建设是当前高校英语写作教学的重要方向,将思想政治教育和英语写作教学相契合,能够帮助学生树立正确的价值观念,在英语写作中增强学生语言表达能力和思维品质。课程思政视域下英语写作教学的德育价值不容忽视,写作构思中学生能够强化逻辑思维能力,中外文化对比中学生能够树立文化自信,在写作素材积累的同时,学生人文素养也能得到进一步提升。基于课程思政视域下的英语写作教学应当加强教师课程思政能力培养,围绕思政教育优化主题设计,基于思政教育选择写作范文,关注思政素养优化评价机制。

关键词： 小组合作教学   素质教育   中职院校   基础教育   重点项目   小组合作学习   新课标   自主学习  

摘要： 语文是基础教育学科,而阅读与写作是语文教学中的两个重点项目。目前,大部分中职院校的写作教学质量尚未达到素质教育与新课标提出的新标准,而教学实践表明,小组合作教学可以在一定程度上破解当前中职语文写作教学面临的困境。小组合作学习,指教师在教学过程中引导学生以小组为单位,开展以学生为主体的自主学习或探究式的学习活动。

关键词： 思维品质培养   英语应用文写作教学   英语学科核心素养   提升思维品质   语言与思维   构成要素   语言和思维   高中  

摘要： 语言与思维有着紧密的联系。了解语言和思维之间的关系能帮助我们更好地理解和提升思维品质。思维品质是英语学科核心素养的构成要素之一。思维品质指的是在思考和解决问题时所表现出的一系列特征和能力。它包括思维在准确性、逻辑性、灵活性。

关键词： 议论文   核心写作知识   图尔敏模型   事实论据  

摘要： 本文针对高三学生高考议论文写作中存在的问题,运用图尔敏论证模型进行议论文核心写作知识开发的路径与实践研究。基于图尔敏论证模型的议论文核心写作知识开发的基本路径是:分析学情,找到学生完成本次写作任务的知识落差;精选知识类型,锚定学生需要的核心写作知识;基于学情特点,转化为学生拿来能用的写作学习支架;根据核心写作知识特点,分解为操作性强的评价工具。在实施过程中,可以运用“分析学情,锚定写作教学点”“基于情境任务,在修改实践中学习核心写作知识”“教学评一体,在反复修改中迁移核心写作知识”等方法。