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关键词： 小学语文   写作教学   转型  

摘要： 为提升小学语文写作教学水平，通过面向核心素养，研究分析了小学语文写作教学转型路径，首先简单介绍了核心素养下对小学语文写作教学提出的新要求，随后结合新要求，对面向核心素养的小学语文写作教学转型趋势进行了分析，最后从教学实践出发，探讨了面向核心素养的小学语文写作教学转型路径，旨在帮助小学写作教学更好地适应核心素养教育大环境，切实提升学生写作能力素养。

摘要： 对于家长来说，如何引导孩子爱上写作，常常是一个令人头疼的问题。海明威说，“写作是一种探索。你从一无所知开始，然后学习。”在儿童文学的浩瀚星空中，张秋生无疑是一颗璀璨的明星。他的作品以温暖、幽默和深刻的哲思，陪伴了几代孩子的成长。

摘要： 深扎阅读之根，可进入精彩纷呈的世界，与奇妙的故事和知识相遇。在这个过程中，同学们能汲取丰富的营养，这些营养将滋养写作，让文章内容更加丰富多彩。那么，在阅读中，运用哪些方法才能起到以读促写的作用呢？一、广泛阅读，积累素材素材是作文的血肉，广泛阅读则是获取丰富素材的有效途径。广泛阅读，能接触各种不同的主题、观点和情境，从而拓宽视野、增长知识。

关键词： 教育数字化   思辨能力   大学英语   写作教学  

摘要： 思辨能力是衡量高校学生素养的重要指标，但传统英语写作教学往往更多关注语言表达的准确性，导致大学生的英语写作能力得不到全面充分的发展，在篇章逻辑性、连贯性和论证方式等方面存在思辨能力不足的现象。在教育数字化背景下，大学英语写作教学应转变模式，重视思辨能力的培养，包括独立思考、信息检索加工、意识形态辨识、伦理和法律意识等，帮助学生提升元思辨能力、认知技能、情感和价值观等，实现学生全面发展和国际传播能力提升。

摘要： 写作能力的培养是语文教育的重要组成部分，如何在真实情境中提升同学们的写作思维品质、观察习惯和表达能力，是教育工作者关注的重点问题。研学活动作为一种创新的教育方式，通过将课堂搬到实地场景中，为同学们创造真实的观察环境和写作情境。以部编版四年级上册《语文》第17课《长城》为例，通过组织八达岭长城研学活动，探索将教材内容与实地体验相结合的教学模式。

关键词： 古文观止   专题阅读   散文   高中生   写作  

摘要： 《古文观止》作为一部脍炙人口的古代散文集，其文本的价值早已得到学界公认。从指导学生阅读与写作的角度，让学生开展专题阅读和写作，从史传、论辩、游记、谏言等问题中感受人物的印记、历史的回响、游记的宏阔、论辩的逻辑等内容，以此指导学生探究相关文体的写作手法，可以在《古文观止》的专题阅读中提升高中生阅读和写作水平。

关键词： 小学语文写作教学   创新思维培育   教学内容与方法  

摘要： 小学语文写作教学对学生语言表达和思维发展至关重要，创新思维的培育更是提升学生综合素养的关键。本文深入剖析了小学语文写作教学中创新思维培育的价值，从教学内容、方法及评价体系多方面入手，提出了针对性实践策略。借助引入多元主题、融合学科知识等优化教学内容，运用激发想象、培养批判思维等创新教学方法，完善涵盖创新思维指标的多元化评价体系，旨在为一线教师提供可操作的教学思路。

摘要： 写作文要在审题、立意、选材、结构等方面通盘考虑，仔细推敲，力争让每次写作都能成为一次心灵的旅行，收获更多的写作乐趣。原文把奋斗写进青春里奋斗使人进步，使人变得强大，还可以实现梦想。因缺少奋斗目标变得颓废的时候，有的人会放弃梦想，从而变得堕落不堪，找不到前进的方向。我们活着的意义就是要实现自己的梦想，梦想离自己越近，就越要把握好机会，把握住人生的美好时光。

摘要： 随着教育改革的不断深入，初中语文写作教学面临新的机遇和挑战。作文作为语文教学的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的语文素养和综合能力。然而，传统的写作教学模式已无法满足现代教育的需求，当前初中语文写作教学中存在诸多问题，如学生写作兴趣不高、写作能力提升缓慢、作文内容空洞无物等。因此，研究初中语文写作教学策略，提高写作教学质量，具有重要的现实意义和实践价值。