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关键词： 写作课程   主题式教学   课程体系   考核评价  

摘要： 国内部分高校采用主题式教学模式为本科生开设写作通识课,在课程体系的重组、教学方式的创新、考核评价的转变、学生个性化学习等方面形成成熟经验。在新文科建设的背景下,跨专业、跨学科的主题设置凸显了写作课程的多学科交叉的内涵属性。通识课的主题式教学为汉语言文学专业的写作课程改革带来启发和借鉴。

关键词： 跨学科融合   小学语文写作教学   创新思维   批判性思维   教学改革  

摘要： 面对21世纪复杂多变的社会环境,跨学科融合教学模式的提出为优化小学高年级语文写作教学提供了新的思路。本研究以小学高年级语文写作教学为研究对象,采用文献分析法和教学实证法等方法,深入探讨了跨学科融合视角下的小学语文写作教学模式。研究结果表明,跨学科融合教学模式能有效激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,特别是在创新思维和批判性思维方面展现出显著优势。同时,该模式在实际操作中也面临一些问题和挑战。本研究认为,跨学科融合视角的小学高年级语文写作教学是一种富有成效且有趣的教学方法,其理论与实践的结合有助于我们更深入地理解和运用这一方法,对推动小学高年级语文写作教学的改革具有积极意义。

关键词： 功能充分性   二语写作   复杂动态系统理论   个体生长曲线建模   历时研究  

摘要： 本研究基于复杂动态系统理论采用个体生长曲线建模和反思分析相结合的混合研究设计,考察28名中国英语专业大学生二语写作功能充分性发展变化情况,同时关注学习者个体发展轨迹和群体发展趋势。研究发现,个体学习者功能充分性不同维度发展过程呈显著性差异,并伴有不同程度的个体变异性;群体层面,功能充分性的可理解性和衔接与连贯维度显著增长,内容维度无显著变化。研究进一步利用变点分析和反思分析探究高增长组和低增长组学习者功能充分性发展态势的差异及原因。结果表明,高增长组在经历变点后呈上升趋势,而低增长组则无显著变化。反思分析显示,注意力资源分配和任务态度是影响学习者写作功能充分性发展的重要因素。研究结果有助于教师更好地设计二语写作课堂教学任务,帮助学习者提高写作水平。

关键词： 消费主义   私人化写作   非虚构写作   女性文学   主体性  

摘要： 在如今的消费语境下,“私人化写作”遭遇了前所未有的窘境,即无法合理解决女性生命沦为消费品的问题。近几年出现的女性作家的“非虚构写作”既顺应了消费主义的时代浪潮,又肩负起女性文学的历史责任。在娱乐至死的今天,“非虚构写作”避免了乡土女性沦为客体的悲剧命运,真正地完成了乡土女性的主体性建构。

关键词： 新闻传播   世界多元文化   新闻写作   古代诗词   中国传统文学   古典小说   叙事技巧   古文阅读  

摘要： 在世界多元文化的交流舞台上,中国故事以其独特的魅力和深远的意义,赢得了国际关注。中国,一个拥有悠久历史和丰富文化的国家,其故事不仅蕴含着传统智慧,还承载着现代变革的活力。中国传统文学,从古典小说到古代诗词,都蕴含着丰富的叙事技巧和深刻的情感表达。通过汲取这些技巧,我们可以更好地进行新闻传播,讲述中国故事,让世界听见中国的声音。

关键词： 英文摘要   英文语法   署名顺序   澳门地区   文字语言   作者姓名   写作要求   海外华人  

摘要： 英文摘要是应用符合英文语法的文字语言,以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地阐述文献重要内容的短文。本刊每篇论著需附简短的英文摘要,包括4个要素,即“Objective”,“Methods”,“Results”,“Conclusion”,不宜超过250个实词,写作要求如下。1.标题:应简洁、明了。不要用“A study on…”“A survey of…”开头;去掉开头的“The”。标题中一般不用缩写。2.署名:应按中文署名顺序列出前3名作者姓名。以姓在前,名在后,姓氏及姓名仅首字母大写,如为双姓组合双姓间加分隔“-”。仔细核对拼写。香港地区、澳门地区、台湾地区、少数民族及海外华人作者姓名按当地的拼写法拼写。

关键词： 读写结合   初中语文教学   阅读   写作  

摘要： 在初中语文教学中,阅读和写作是两个非常重要的方面。文章在探究初中语文教学中阅读与写作结合意义的基础上,分析了当前初中语文阅读与写作面临的困境,如学生阅读内容盲目、写作策略缺乏等,并提出了在初中语文教学中有效开展读写结合的策略,包括注重课内外阅读活动相结合、以深度阅读带动写作和依托阅读文本开展续写仿写活动等。通过上述策略的实施,以期提升学生的语文学科素养和综合能力。

关键词： 柳青   精神状态   《在旷野里》   现实主义  

摘要： 1952年柳青呈现出饱满的生活和精神状态,这种状态被带入《在旷野里》的写作中,朱明山这个人物身上投射着柳青饱满的精神状态,可以感受到柳青与朱明山、梁生宝间的精神纽带,小说通过“典型的冲突”的方式塑造人物,由此形成柳青式的现实主义创作。

关键词： 非虚构   自我情感   文艺复兴   想象共同体   三剑客   景观化   文化语境   游记  

摘要： 在东北全面振兴和“东北文艺复兴”的时代文化语境下,众多优秀的作家倾注了自我情感集中书写东北。以双雪涛、班宇、郑执为代表的“铁西三剑客”的小说创作以各自的方式参与了“东北文艺复兴”的进程。值得重视的是,还有一批作者以自己的真实经历和生活观察为对象,以非虚构的姿态创作出一批有别于上述内容的有关东北的作品,如贾行家的《尘土》、孙且的《有一个地方叫“偏脸子”》、张瑞的《圣地工人村》、小杜的《人间漂流》、梅英东①的《东北游记》、伊险峰和杨樱的《张医生与王医生》等。

关键词： 命题作文   写作空间   写作指导   作文题目   读懂   一篇文章   范文展示   文体不限  

摘要： [作文题目]生活是五彩缤纷的,它是一本无字的大书,这本“书”里有令人感动的人物,有美丽的风景,有难忘的往事……读懂了它,我们能够更好地生活、成长。请以“我读懂了你”为题,写一篇文章。要求:文体不限(诗歌除外),要写出自己的真切感受,不少于600字。[写作指导]这是一篇命题作文,除诗歌外可以任选文体,给学生以更大的写作空间。写好这篇作文可以从下面几方面人手。