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关键词： “教—学—评”一体化   高中英语   写作教学  

摘要： 在高中英语教学中，写作能力的培养至关重要。“教—学—评”一体化作为一种创新的教学模式，将教学、学习与评价有机结合，形成一个完整的教学闭环。本文将详细阐述这一模式在高中英语写作教学中的应用，从前教学评价、课堂动态评价及后教学评价三方面入手，探讨提升学生英语写作能力的具体策略。

摘要： 在高中语文教学中，写作教学占据着重要的地位。随着教育改革的不断推进，核心素养的培养成为教育的重要目标。基于核心素养的高中语文写作教学，不仅要关注学生的语言表达能力，更要注重培养学生的思维能力、审美能力和文化传承意识。本文将结合统编版教材，探讨基于核心素养的高中语文写作教学策略。

摘要： 续写故事就是在原有故事情节的基础上想象故事会如何发展。续写故事能培养同学们的想象能力和创造能力，进而提高作文水平。下面结合例文说说如何续写故事。一、明确续写方向（一）理解原文续写故事时，要仔细阅读原文，了解故事的内容、故事的主题、人物的性格特点等，让续写的内容与原故事衔接，与原故事的主题一致。

关键词： 主题意义   小学英语   单元教学   写作教学  

摘要： 在小学英语单元教学实践中，发挥主题意义引领作用，能激发学生英语写作内容的学习兴趣，促进学生对写作内容深度思考和探究，从而全面引发学生对英语知识的深刻认识，有效培养学生英语核心素养。主题意义引领下的小学英语单元教学实践中，教师应该从不同视角积极探索单元写作教学创新，引发学生对英语主题写作的多元化思考，为学生在英语学习中实现全面发展创造条件。

摘要： 在公文写作的漫漫长路上，我们都渴盼笔锋犀利、文采斐然。党政机关文字工作者不妨将目光投向大自然，那里藏着宝贵的智慧源泉。翱翔天际的鹰、穿梭繁花的蜂、勤恳耕耘的牛，它们身上所展现出的品质，恰能为公文写作注入灵魂，指引我们解锁其中的仿生“密码”，开启公文写作精进之路。首先，要如鹰击长空。一是具备鹰的坚韧无畏。雏鹰成长，需历经严苛考验，成百上千次的“饥饿训练”、悬崖“摔落训练”、翅膀“折断训练”，只为练就翱翔苍穹的本领。到生命中期，鹰为重生，于悬崖筑巢半年，以喙击石换新喙，再用新喙拔趾甲、褪羽毛。

关键词： 初中语文   新课标   微写作   教学策略  

摘要： 初中语文微写作教学是适应当前“微时代”发展，提升初中语文写作质量的重要举措。教师应明确微写作在初中语文写作教学中的地位，探究新课标下初中语文微写作教学的实施路径，从而为初中语文写作教学找到新的成长点，有效提升初中语文写作教学的效率。

关键词： 教育伦理   人工智能   写作规范   引导策略  

摘要： 为防止学生过度依赖AI写作工具，导致写作能力退化，丧失独立自主思考和创新表达的写作能力，本研究在教育伦理视野下，从学术诚信、隐私与数据安全、对学生思维和创造力的影响三个方面，分析AI辅助学生写作的现状，继而在明确AI辅助学生写作规范依循原则的基础上，提出基于教育伦理的AI辅助学生写作规范与引导策略，研究具有重要的深远意义，关乎学生成长与发展、教育本质与未来的发展趋向。

摘要： 在当今小学语文教学的广阔天地里，写作教学占据着举足轻重的地位。它不仅关乎学生语言文字的运用能力，更与他们的思维能力、创新能力以及人际交往能力紧密相连。然而，传统的写作教学模式往往以教师的单向评价为主，这种评价方式虽有其优点，但也在一定程度上抑制了学生的主动性和创造性。在此背景下，同伴互评机制作为一种新型的评价方式，逐渐走进了小学语文写作教学的课堂，旨在提升学生的写作兴趣，培养学生的批判性思维和合作精神等，从而全面提升学生的语文素养。

摘要： 一、认识创意写作想象一下，你手中握着一支神奇的笔，只需轻轻一挥，便能将心中的奇思妙想化为纸上跃动的文字，编织出一个又一个独一无二的故事。这便是创意写作的魅力所在—它不仅仅是一种表达，更是一种创造，一种让心灵自由飞翔的方式。创意写作，简单来说，就是用我们自己的想法，编出那些只属于我们自己的故事。它不拘泥于固定的格式或规则，不受限于现实的框架，而是让我们在无限的想象空间里，尽情挥洒创意的火花。无论是构建一个奇幻的魔法世界，还是描绘一段温馨的家庭故事，抑或是探索一个神秘的未知领域，创意写作都赋予了我们无限的自由与可能。

关键词： 小学语文   写作教学   创意表达  

摘要： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了文学阅读与创意表达的学习任务群，并明确指出要培养学生的语言能力素养。写作作为一种语言输入和输出的活动，在写作教学中培养学生的创意表达能力，能够提升学生灵活应用语言文字的能力，对培养学生语文核心素养具有极大的教育价值。基于此，本文首先分析了小学语文写作教学中培养学生创意表达能力的现状，其次分析了在高年级阶段培养学生创意表达能力的方向，最后提出了几点在小学语文高年级段写作教学中培养学生创意表达能力的策略，旨在明确创意表达的定位，提高学生的想象力和表达能力，提升学生的语言文字应用能力。