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关键词： 英语写作教学   学科文化回应教学   教学推理  

摘要： 英语学术论文写作教学强调对学生学科文化特异性的积极回应。本研究通过设计个案研究,对一位研究生英语学术论文写作教学中教师融入信息技术、实施学科文化回应教学的推理过程和路径进行分析。通过教师的教学反思日记和学生的课程学习效果评价问卷收集数据。结果表明:受学科文化回应教学目标驱动,个案教师的教学推理呈现以学生为焦点、受研究启发等特征,使教师自身的知识结构得到优化。

关键词： 医学主题词   医学名词   药典委员会   学科名词   字顺表   名词术语   通用译名   药品通用名称  

摘要： 医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未通过审定的学科名词,可选用最新版《医学主题词表(MeSH)》《医学主题词注释字顺表》《中医药主题词表》中的主题词。对没有通用译名的名词术语,于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》(均由中国药典委员会编写)为准。

关键词： 语言表达能力   小学语文写作   有效运用   教学的实效性   教学效果   写作教学   思维能力   教学策略  

摘要： 小学语文写作是小学生语言表达能力、思维能力和文化素养的综合体现。随着新课程改革的不断深入,小学语文写作教学越来越注重学生的主体性和个性发展,提倡通过阅读、写作和评价的有机结合,培养学生的创新思维和写作能力。因此,在读写评一体化视角下,探讨小学语文写作教学的有效运用具有重要意义。传统的写作教学往往割裂了读写评之间的关系,使学生难以得到有效的指导和写作上的提升。本文将从读写评一体化视角出发,提出一系列有针对性的教学策略,旨在提高小学语文写作教学的实效性和教学效果。

关键词： 课程思政   教学实践探索   写作实践   人文社会科学   创新团队   相融合   研究团队   文本类型  

摘要： 新时代,高等院校如何将“课程思政”与学生写作相融合,是一个值得探讨的问题。笔者在开展呼和浩特民族学院人文社会科学创新团队项目“基于‘课程思政’背景下的民族高校汉语国际教育专业实践教学体系创新研究团队”(项目编号:HM-TD-202003)过程中,认真阅读了《写作实践能力提升案例分析》一书。该书具有以下几个特征。一是适应新时代发展需求的写作实践文本类型选择的贴近性。写作是一项基本技能,大致分为三类:一是以诗歌、散文、小说等为体裁的文学创作,属于个性型写作;二是以消息、通讯、评论等为体裁的传播型写作,属于公众型写作;三是公文写作,属于应用型写作。

关键词： 具身认知理论   高中语文   情境化写作  

摘要： 当前高中语文写作教学面临着无主体的写作教学目标、去情境的写作教学知识、静态化的写作教学评价等困境。具身认知理论视域下的情境化写作教学以其身体在场、境遇耦合、情感涌动、思维外化的特点,克服以往写作教学中的离身化问题,为高中语文写作教学提供参考,通过选择扎根生活的写作教学内容、创设融身于境的写作教学环境、构建多元互动的写作教学评价、规划身心延展的写作知识迁移的教学流程,使写作活动成为一种融合身体与心智的创造性实践。

关键词： 互动方法   ChatGPT   大学英语写作教学  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,ChatGPT作为一种新兴的语言生成工具,引起了二语教育领域的广泛关注。研究从互动方法的视角分析了ChatGPT参与的大学英语写作教学活动,探讨了在写作教学过程中的每个阶段教师如何利用ChatGPT组织和优化教学活动,同时主动规避新技术带来的潜在风险,以期为大学英语写作教学提供一种创新的实践模式,提高教学效率和学生写作能力。

关键词： 中年写作   意识形态   语言景观   后现代  

摘要： 中年写作是九十年代诗歌中一个疑问重重的概念。其出场是一个误会丛生、不断改写和误导阐释的过程,具有使设定的诗学转变符合于社会历史转变的意识形态含义。中年写作的语言景观呈现为日常化和经验化、物质化和欲望化、身体化和色情化,在极端的时候甚至会导向一种动物化的后现代状态:人的形象逐渐变得难以辨认,在丧失了历史性和人文性之后,直接预示了人的终结。中年写作的时间意识带有很强的后现代主义特征。在各个意义上,都可以看到中年写作的终结。

关键词： 思政教育   小学语文   写作实践   思想道德水平   提升教学质量   人生观和价值观   阅读理解能力   写作表达  

摘要： 随着教育改革的不断深入,思政教育在小学语文阅读与写作教学中的融入逐渐成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键环节。将思政教育融入小学语文阅读与写作教学,旨在通过精选的阅读材料和生动的写作实践,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提升其阅读理解能力、写作表达能力和思想道德水平。

关键词： 高中英语   微写作   转变教学方式   教学评一体化   语言素养   紧张感   畏惧感   新课标  

摘要： 新课标对学生的写作能力提出了新要求,教师要注重培养学生的英语语言素养,落实课堂教学评一体化理念。然而,目前的高中英语写作教学依然存在一些问题。在教学评一体化理念下,教师如何转变教学方式,利用微写作短平快、费时少的特点,激发学生写作的热情,减少学生写作时的紧张感和畏惧感,是高中英语写作教学中值得探究的问题。

关键词： 写作教学   中小学语文教师   时代的进步   新课程标准   专栏   《中学语文》   杂志社  

摘要： 随着时代的进步和新课程标准的实施,中小学写作教学正面临着前所未有的变革。为了深入研究和探讨写作教学面临的新变化、新问题和新任务,《中学语文》杂志社特聘请西南大学荣维东教授开办并主持“新写作教学”专栏,旨在为广大中小学语文教师提供一个交流和学习的平台。