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摘要： 《壶口瀑布》是一篇游记。游记包括三个要素:游踪、风貌和感想。游踪采用了两种方法:雨季的游览采用“移步换景”,由半山腰到滩里又回到岸上;枯水季的游览采用“定点观察”,下到沟底,走到河心看水,先往上游看“丁”字河面,后写眼前河心之水,再写龙槽边沿的水。看过“水”后,再低头看脚下的“石”。作者以慧眼描写壶口瀑布不同姿态的水的风貌,兼以比喻、拟人修辞手法增趣;感想部分,是由脚下的石来衬托水的“博大宽厚,柔中有刚”。游记的三个要素在作者笔下自然天成,契合有度。

关键词： 思维导图   初中英语   写作教学   应用  

摘要： 思维导图通过图形化方式直观展现思维过程，其教育应用效果日益凸显。本文旨在深入分析初中英语写作教学中如何利用思维导图促进学生信息整合能力、创新思维和自主学习能力的发展，从而为初中英语写作教学提供新的思路。

关键词： 《匠者》   人物称谓系统   写作策略  

摘要： 长篇小说《匠者》建构了一个极具机能性的人物称谓系统。以称谓层级搭建基本框架，以称谓集群规划情节单元，形塑了小说模块化的文本结构和拼图式的文体风貌；进而抓住系统中的突出个体节点，以称谓位移来演绎成长型人物、以称谓组接来凸显圆形人物，完成了人物形象的塑造；继而越过表象，以称谓互文点明小说主题，以称谓游离展示审美理想，触达了思想内核和终极追问。虽不能面面俱到，但这种颇富新意的写作策略，创新与开拓了小说写作的方法与途径，充实与拓展了小说文体的内涵与疆域，显示出纯文学或严肃文学在当下新媒体时代的现实性与可能性。

摘要： “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。其主要是从具体的事件,联系到它产生的原因,探索其性质和意义;或通过对材料的分析,澄清事实,说明真相。在日常写作时,如果发现作文材料可以关联具体的社会新闻或社会热点现象,我们也可以采用“时评式结构”进行写作,在写作中要注意贴紧材料,有思想、有理性、有逻辑地表达自己的看法,尤其要注重准确性和说理性。

摘要： 在教学领域，观摩课是一种重要的教研活动形式，它不仅为教师们提供了展示教学技艺的平台，也为同行们提供了相互学习和交流经验的机会。一份精心准备的教学观摩课讲稿是观摩课成功的关键所在。与一般讲稿不同，教学观摩课讲稿需更注重示范性，它不仅服务于课堂教学，还需向观摩者清晰传递设计意图、方法创新及教学反思，同时兼顾受众的专业背景与学习需求。

关键词： 巴金   黑夜   反抗  

摘要： 巴金多次重申摆脱黑暗,追求光明是写作动力所在。可以说,巴金的成就不独是文学创作上的成就,更在其人格,在其处于历史浮沉时敢于说真话的勇气,在其不断反抗黑暗追求光明的呼声。如果说巴金的许多作品是历史的见证,那对巴金心路历程的研究,则能知晓其书写彼时死寂“黑夜”之时的挣扎和痛苦,理解20世纪知识分子所走道路的艰巨性,以及内心横亘着的复杂性。

摘要： 写作作为一种输出方式，是语言能力的反映和体现，对学生的语言综合运用能力有着较高要求。学生的写作能力对学生的发展有着重要的影响。然而在目前的高中英语教学中，有些老师受到课时的限制，将更多的时间投入到阅读、语法、词汇等的教学上，在写作教学上投入的时间严重不足，写作任务难以在课堂上安排学生直接完成，更多的是将写作作为学生的课后作业。而学生也因为较少在课堂上得到老师及时的训练和指导，对写作也有畏难情绪，造成写作水平难以提升，语言表达能力较差。

摘要： 2024年12月2日，《咬文嚼字》编辑部在沪发布2024年“十大流行语”，分别是“数智化”“智能向善”“未来产业”“city不city”“硬控”“水灵灵地×××”“班味”“松弛感”“银发力量”“小孩哥/小孩姐”。语言是社会生活的一面镜子，透过流行语我们不仅能读到人们对当下生活的普遍感知和体悟，还能一窥时代文化风向，丰富语言积累，提高语言建构与运用的能力。

摘要： 在这个人人忙不迭向前、唯恐被洪流不慎落下的时代，屏幕越来越宽的手机霸占了人们的掌心。娱乐也好，读书也好，都可以在一块四四方方的金属砖上进行。我同样不能免俗。不过，读些有滋有味的散文时，我还是喜欢寻个无所事事的日子，把手机暂且搁置在一旁，捧着一本散发着淡淡油墨气味的书，躺在藤椅上，在碧空如洗的晴朗天幕下，或者夹杂凉意的雨声滴答里，悠闲地翻着书页读。

摘要： 情感与细节描写是写作的关键要素，能赋予作品生命力与感染力。本文深入剖析情感与细节描写在写作中的重要性，系统阐述情感描写的直接抒情、借景抒情、以事传情等方法，以及细节描写的人物细节、环境细节、物件细节等运用技巧，并提供从生活观察、阅读积累、刻意练习等层面提升描写能力的写作指导，旨在帮助写作者掌握核心技巧，创作出更具深度与魅力的作品。