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关键词： 初中语文   学困生   提升策略   写作能力  

摘要： 写作在初中语文学习中占据重要地位，能提高学困生的语言表达能力，培养学困生的思维能力，促进学困生长远发展。文章深入剖析初中语文学困生的写作现状，挖掘问题背后的成因，并针对性地提出激发学困生的写作兴趣、加强学困生的阅读积累、改进写作教学方法以及优化写作评价体系四点做法，旨在为提升初中语文学困生写作能力提供有效路径，推动初中语文教学质量整体提高。

关键词： 初中语文   写作教学   素材积累   策略探究  

摘要： 写作是语文教学的重要组成部分，是强化学生语言表达能力的重要手段。素材积累情况与语文写作质量密切相关，高质量的写作素材能使文章内容生动有趣，丰富文章的立意，体现创作者扎实的文学功底和较高的思想境界。阐述了初中语文写作教学中素材积累引导的意义，并从立足学生生活实际、立足经典文章、立足课外阅读等五个角度，探究了初中语文写作教学中素材积累引导的策略。

关键词： 高考作文   思辨类   教—学—评一体化   思维支架  

摘要： 纵观近年各地高考真题，思辨类作文具有多元化的趋势，关系的复杂使得此类文章的写作难度有所增加。在“教—学—评一体化”视域下，文章将以必修下册第八单元的写作任务一为基础，廓清此类型作文的基本认知，并尝试从三个维度构建写作的思维支架，提高学生的思辨性写作能力。

关键词： 同伴评估   高中英语   写作教学   实施策略  

摘要： 同伴评估作为学生主体参与的评价方式，在高中英语写作教学中具有重要应用价值。通过对高中英语课程中实施同伴评估的案例进行分析，发现该方法能有效提升学生写作能力、批判性思维能力与自主学习能力。系统设计的评估活动能提高学生对写作结构的认知与语言表达准确性，促进合作学习氛围形成。然而，在实施过程中面临评价能力差异与反馈质量不一等挑战，需教师引导干预。高中英语写作教学应构建科学评价标准，优化实施流程，明确教师角色，以发挥同伴评估的积极作用，为学生语言能力提升创设有效路径。

关键词： 写作教学   写作支架   统编教材配套练习册   写作部分  

摘要： 写作支架将学生写作过程中需要掌握、建构的核心知识和技能显性化处理,引导学生从现有认知水平出发,逐级开展更高水平的写作学习活动,是写作教学中重要的辅助性教学内容,也是学生写作过程中不可或缺的元认知评价工具。写作支架的设计与实施在写作教学研究中备受关注,但当下的研究更多聚焦于探索性写作课堂教学案例中的支架运用,对于在日常作业中支架如何推进统编教材写作任务的落实及其效用的探究较为有限。 本研究基于写作支架理念,以浙江、上海两地七年级语文教材配套练习册写作部分所提供的写作支架为研究对象。在文献研究、案例分析的基础上,两相比较,对两地练习册中写作支架的设计展开对比研究,构建写作支架评价量表。并通过问卷分析、学生习作样本分析对写作支架评价量表的效用做出评估,再进一步提出统编版语文教材配套练习册写作题的编制建议。研究分为五个部分: 第一部分主要分析练习册写作板块与统编版教材写作部分的关联性。梳理了练习册与教材的内容构成,指出写作板块的位置、构成,呈现写作支架的基本情况,并两相比对,为后续分析奠定基础。第二部分对浙江《语文作业本》写作板块的支架类型展开研究。根据三种不同的支架分类——知识类型、表现形式和写作过程,逐一对浙江练习册中的写作支架进行分析,得出该套练习册写作支架类型丰富,有助于学生完成写作任务,提高写作技能的结论。第三部分则同样从类型的角度分析上海《语文练习部分》的写作板块支架,揭示了上海练习册在写作支架设计上的特点。第四部分对两地练习册的写作支架进行了质量评析。在分析比较的基础上制定出写作支架评价量表,并运用该量表对上海练习册写作支架进行评估和升级。随后结合学生上海练习册升级前后的写作样本和学生问卷调查结果,对写作支架评价量表进行效果测评。结果表明,经过升级后的写作支架能更有效地促进学生的写作能力提升。第五部分结合最新的语文教材变化情况,分析了浙江练习册新旧版本在写作支架上的更新,再一次运用写作支架评价量表对新版浙江练习册的合理性进行评估,并总结经验,提出建议。 本研究旨在于深入分析和比较浙江与上海两地七年级语文练习册中的写作支架,提炼教育改革先锋地区的实践经验。通过比较分析,形成写作支架评价标准,构建写作支架评价量表。为写作支架的设计和实施提供了科学的评价工具,以期为进一步提升写作教学的质量和效果贡献绵薄之力。

摘要： 在金庸的武侠小说中，有很多种绝世武功，其中的“降龙十八掌”深入人心。在文学的广袤天地中，也有一种写作秘籍——“写作降龙掌”。今天，我们就来练习散发着独特魅力的写作降龙第一掌——通感。通感如同一位神奇的魔法师，能将平凡的文字点化为绚丽多彩的艺术瑰宝。它打破了感官的界限，让读者在阅读中仿佛开启了一场奇妙的感官之旅。掌握通感，就如同手握一把开启文学宝藏的钥匙，让你的表达更加生动鲜活，引人入胜。

关键词： 高中语文   写作教学   立意构建   多元思维   批判性思维  

摘要： 本文探讨了高中语文写作教学中学生立意构建的问题及其成因，并提出了引导学生构建独特立意的策略。通过分析学生认知特点、写作习惯、教学环境、资源条件以及教师指导与评价体系等方面的因素，指出了当前高中生在写作立意上存在的陈旧、浅显及与文章内容脱节等问题。为解决这些问题，文章提出了多元思维训练、批判性思维运用、个人经历与情感融入以及创意激发与灵感捕捉等策略，旨在帮助学生拓宽思维视野，深入挖掘主题，增强文章的独特性和感染力。

关键词： 叙事医学   平行病历   同理心   妇产科学   住院医师规范化培训  

摘要： 目的探讨平行病历写作训练在妇产科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法采用方便抽样方法, 选取2023年6至12月西湖大学医学院附属杭州市第一人民医院妇产科23名住培学员为研究对象, 开设平行病历写作训练课程, 包括理论学习6学时, 实践课程6学时。教学前后分别采用中文版杰弗逊同理心量表学生版对住培学员的同理心进行评分;教学后对住培学员进行问卷调查, 从多个维度评价教学效果。采用配对样本t检验分析相关数据。结果住培学员在开展平行病历写作训练前、训练后的同理心评分分别是(102.8±12.1)分和(119.4±10.6)分, 其差异具有统计学意义(P<0.001)。问卷调查结果显示, 91.3%(21/23)的住培学员对该课程评价为"好"或"很好", 87.0%(20/23)的住培学员认为该课程有助于提高其同理心和医患沟通能力, 91.3%(21/23)的住培学员认为该课程促进了其在临床实践中的反思。然而, 56.5%(13/23)的住培学员认为该课程显著增加了学习负担。结论平行病历写作训练有助于提升妇产科住培学员的同理心, 有助于提高住培学员的医患沟通能力和临床实践反思, 同时也增加了住培学员的学习负担。建议将平行病历写作训练有机融入住培的日常临床工作中, 以避免增加学员的额外时间负担。

关键词： 生活化教学理念   小学语文   写作能力  

摘要： 在当今教育改革的大潮中，“生活化教学理念”作为一种新兴的教学策略，日益受到人们的关注，尤其在小学语文教学领域，这一理念的应用显得尤为重要。写作作为语文教学的重要组成部分，不仅是学生表达思想、抒发情感的重要方式，更是培养其语言运用能力和思维能力的重要环节。基于此，本文旨在分析应用生活化教学理念提高小学生语文写作能力的重要性，并论述其具体应用路径。