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关键词： 绘本阅读   英语写作   教学融合  

摘要： 本文聚焦绘本阅读与英语写作的融合，阐述通过改编绘本人物对话、创写绘本留白以及演绎绘本故事等多维度策略，激发学生在绘本阅读中提升英语写作的能力，实现英语学习与学生全面成长的双向促进，为英语教学提供创新思路与实践例证。

关键词： 短语复杂度   句法复杂度   词汇复杂度   说明文写作   自然语言处理  

摘要： 本文以英语专业大三学生产出的说明文写作文本为研究对象，采用自然语言处理方法考察多维语言指标对写作语言质量的预测。研究发现，(1)词汇、句法、短语维度的部分指标和写作语言成绩呈显著相关；(2)二元序列和依存搭配的关联强度共解释写作语言成绩约49%的差异，从属结构占比和复杂名词占比共解释写作语言成绩12.4%的差异，实词词频可解释写作语言成绩8%的差异。研究结果表明，与词汇和句法维度的指标相比，短语关联度对说明文写作语言质量的预测更有效，对二语写作评估有一定启示。

关键词： 教学现状   教学策略   教学实践  

摘要： 应用写作是中职语文教学的重要内容，也是学生未来职业发展不可或缺的基本技能。根据中职语文2020版课程标准和《2022年湖南省普通高等学校对口招生语文考试基本要求及考试大纲》要求，探讨提高中职学生应用写作能力的策略与方法，结合职场需求、中职学生特点，提出优化教学内容、创新教学方法、强化实践训练和构建评价体系等实践策略，有效提升中职学生应用写作能力，为其未来职业发展与终身学习奠定坚实基础。

摘要： 《应用写作》杂志是应用写作理论研究的重要阵地，也是应用写作实践进步的鲜活源泉。四十年的不懈坚持，几代编辑的接续奋斗，《应用写作》静静地绽放着语言文字的光彩，在我国应用写作领域享有较高的社会声誉。值此创刊四十周年之际，向《应用写作》表示诚挚祝贺！衷心祝愿躬耕不辍、再接再厉，为中华优秀传统文化传承与创新作出新的贡献！

摘要： 思维导图是一种表达发散性思维的图形工具，它运用文字、图片、线条等工具，由中心聚集点以辐射的形式展现事物之间的层级和逻辑关系。小学英语写作教学中，运用思维导图能激发学生的写作兴趣和内驱力，充分调动他们的主观能动性，使其积极参与写作活动。同时，这种方法能促进学生聚焦中心，明确写作目标，加强对词汇、短语和句式的结构化构建，也有利于学生通过对比、分析等方法，激活其思考能力，

关键词： 体验式教学   小学英语   写作教学   写作水平  

摘要： 写作是小学英语教学中的关键一环，也是学生必须具备的一项技能。基于此，文章对体验式教学进行了概述，并从丰富教学形式，满足学习需求；凸显学习趣味，增强学习动机；加强语言实践，提升综合素质；培养创新思维，鼓励个性表达四个方面出发，论述了体验式教学法在小学英语写作教学中的运用优势，最后基于生活体验、互动体验、构思体验、实践体验提出了体验式教学法在小学英语写作教学中的运用策略，以期促进小学英语写作教学的进一步发展，为学生写作能力的提高提供助力。

摘要： 多文体写作是一种写作教学的创新模式。在小学语文写作教学中，教师要引导学生尝试多文体写作，从而提升学生的写作能力，发展学生的写作素养。多文体写作，不是让学生的写作固定在一个模式的文体之中，而是让学生在写作过程中大胆地表达自我，既遵循文体的基本特征，又能突破文体的束缚，有感而发，有情可抒。在小学语文写作教学中，教师要精心设计任务群，用任务群来驱动、优化学生的多文体写作。通过引导学生多文体写作，提升学生的写作能力，发展学生的写作素养。

摘要： 同学们在写作时，是不是常常对着题目发呆，找不到写作方向？有时候，看着题目绞尽脑汁却无从下笔，或者写出来的内容干巴巴的？别担心，今天我们以《狼牙山五壮士》为例，看看如何用情境化写作让作文变得生动可感。

摘要： 在初中写作中，情感的融入是赋予文字生命力、提升作品深度的关键要素。写作不仅仅是文字的排列组合，更是情感的倾诉与表达。当我们能够巧妙地将真挚的情感融入所描述的事物之中，文章便不再是简单的叙述，而成为能够触动读者心灵的艺术创作。然而，对于初中阶段的同学们来说，如何在写作中有效地融入情感，使文章更具深度和感染力，往往是一个具有挑战性的课题。笔者借此文揭示情感融入对于提升写作深度的重要作用，为初中生的写作提供有益的指导和启示。

关键词： 信息化时代   高职语文   写作教学   微型化教学模式   教学改革  

摘要： 随着信息化时代的到来，高职院校语文教学面临着新的挑战与机遇。在信息技术飞速发展的时代，传统的语文写作教学模式已显力不从心，对学生能力的培养需求与日俱增，尤其在信息技术的冲击下，如何借助信息化手段来提高学生的写作技能与创新思维，已成为亟待解决的课题。高职教育领域采纳的微型化教学模式，其特征为碎片化、灵活性与多元化，借助信息化工具支持，更贴合高职学生的个性与需求。在信息化时代背景下，高职语文写作教学现状亟待分析，微型化教学模式的应用研究应运而生，其优势显著，实施路径清晰，但挑战亦不容忽视，本文旨在为高职院校语文教学改革与创新提供新思路。