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摘要： 小学数学是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科，在学习过程中，学生常会遇到各种困难和挑战，需要具备良好的认知和思维分析能力。数学写作是小学数学教学的一个重要组成部分。与语文学科不同，数学写作的侧重点在于“辅助学生理解数学知识，展现学生独特的认知”。合理运用数学写作，能够多方面助力学生的数学学习，切实提升学生的认知水平，发展学生的思维能力，为学生长期的学习与进步提供有力支持。

摘要： 文学名著浩如烟海，有着丰富智慧的作者用他们生动的语言和精巧的构思，给我们提供了许多有益的写作学习案例。其中，儒勒·凡尔纳所著的《海底两万里》魅力持久而深远，不仅吸引着大量年轻读者对其手不释卷，而且还可以通过深刻剖析作者的写作方法，让同学们在阅读与写作中获取宝贵的知识借鉴与启发。

关键词： 教学效率   写作课   素材积累   小学语文   写作教学  

摘要： 写作是一项很复杂的综合性的语言活动,它在小学语文教学中的重要性不言而喻,但为何一到写作课,学生就抓耳挠腮、叫苦连天,教师更是直言教学效率低下呢?归根到底还是因为学生素材积累太少。如何才能让学生积累大量写作素材、做到下笔如有神?一、为有源头活水来:创设真实情境,教会学生观察生活王崧舟老师说:“如果把你的观察比作手电筒,聚焦是把手电筒的开关打开,定向是让手电筒的光投向一个地方,而充分觉知则是让灯光持续照亮每一处。生活只有在充分觉知中才能显现出她的色彩、质地和旋律来。”深以为然,教师经常要求学生在生活中多观察,在教材文本中关注细节描写,却偏偏忽略了在课堂上创设真实情境,让学生利用自己的五感——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉去观察。

摘要： 人工智能技术（AI技术）是指创建和应用智能机器或软件的手段，通过模拟和增强人类思维，利用AI算法替代人工完成复杂任务，使计算机具备类似人类的思考和决策能力[1]。应用文则是指国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常工作、生活中，为处理公私事务而常用的具有某种固定格式和直接应用价值的文体[2]。近年来，伴随人工智能技术的迅猛发展，应用文写作领域迎来了前所未有的发展契机，但也出现了一些失范问题。如何确保人工智能技术在应用文写作中的合规性与道德性，如何实现人工智能技术更好地服务于国家治理和民众需求，亟待深入反思与探讨。

摘要： 记叙文作为中考作文的重要文体，承载着作者的情感与故事，如何写好记叙文是同学们在备考中极为关注的问题。接下来，让我们深入学习记叙文写作的四个关键窍门，并结合模拟考试佳作，探寻其中的写作方法。一、精心选材，小中见大选材是记叙文写作最基本的内容，它直接关系文章的质量与深度。好的素材能让文章从众多习作中脱颖而出，而那些源自生活细微之处却蕴含深刻内涵的素材，往往最能打动读者。

关键词： 小学语文   写作教学   情境任务   自我表达  

摘要： “自我表达”型写作是写作教学中的一种重要类型，结合2022年版课标要求，文章明确了“自我表达”型写作的内涵与特征，在分析这类写作情境任务特征、要素的基础上，提出了情境任务设计要点与应注意的问题，为小学语文教师开展“自我表达”型写作教学提供参考。

摘要： 在英语学习中，写作是检验学生综合运用语言能力的重要环节之一。然而，不少同学在英语写作中却常常遇到各种困惑，导致作文分数难以提高。本文深入剖析了这些常见问题，并给出有效的解决方法，以此提高同学们的英语写作水平。

关键词： 作文   文思泉涌   书房   写作   心满意足   布偶鸡  

摘要： 书房里,安文正专心致志地伏案写作,笔尖在纸上沙沙作响。书桌的一隅,一只布偶鸡静静地趴卧着,仿佛陪伴主人沉浸在这文思泉涌的时刻。“啪!”随着最后一个字符落下,安文心满意足地放下手中的笔,走出书房,丝毫没有察觉窗外有一双窥探的眼睛。窗外一个小黑影悄无声息地伸进一根细长的竹竿,小心翼翼地挑走布偶鸡,脸上浮现出一抹得意又略显紧张的笑容。“别担心,小家伙。

关键词： 过程性评价   小学语文   写作教学  

摘要： 小学语文写作是培养学生语言表达与思维能力的重要途径，然而，传统的写作教学往往侧重于结果的评判，忽视了学生在写作过程中的思考与努力。过程性评价强调关注学生的写作过程，通过持续、动态的反馈与指导，帮助学生发现问题、解决问题，从而提升学生的写作能力。基于此，文章主要概述过程性评价的内涵，分析过程性评价融入写作教学的价值，提出在记叙文、说明文、议论文写作中如何应用过程性评价细化反馈、明确标准引导及强化论证能力等方法提升学生写作能力。