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关键词： 艺术类中职   英语写作   学生  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了写作的真实性和实用性,对艺术类中职学生而言,英语写作既是挑战也是个人潜力所在。中职学生有独特的艺术视角和丰富的经验,但常因语言障碍而难以表达。因此,教师需要探索科学的教学方法,帮助学生克服语言难关,提升写作技能。优秀的写作能力不仅有助于个人发展,还能够助力中国传统艺术的国际传播。通过英语写作,艺术类学生可以更好地展示才华,吸引更多关注,为中国文化走向世界贡献力量。旨在探索艺术类中职学生在英语写作中的困境与潜力,探究教师在落实教学方面的实践策略,期望通过科学的教学方法,帮助艺术类中职学生提升写作技能。

关键词： 多样化教学活动   通识写作课程   教学模式  

摘要： 本文通过分析多样化教学活动融入通识写作课程的意义,阐述案例分析、头脑风暴、TPS法、“KWHL”表格等多种教学活动在课程中的创新性融合路径,指出当前融合推进中面临的教师创新意识不足、学生参与度低落、教学资源制约等困境,并提出相应的优化策略,以持续推进通识写作课程教学模式的转型升级。

关键词： 教育家叶圣陶   教学路径   学生思维能力   初中语文写作教学   内心体验   真实表达   语文教师   思维的深度  

摘要： 现代教育家叶圣陶先生曾言:“作文要说真话,说实在话,说自己的话,不要说假话,不要说空话,不要套话连篇。”这一经典言论直击写作教学的核心,即真实表达。在初中语文写作教学中,如何引导学生摒弃虚饰,真诚地抒发内心情感,成为每位语文教师亟须探索的重要课题。一、初中语文写作教学中真实表达的重要性(一)真实表达能推动学生思维的深度发展真实表达要求学生在写作时摒弃套话、空话,转而深入挖掘内心体验与独到见解。这一过程,实质上是对学生思维能力的一次全面锻炼。

关键词： 人工智能   高中英语   写作教学   个性化学习   教学策略  

摘要： 在人工智能迅速发展的背景下,高中英语教育正在经历深刻的变化。其中英语写作作为该学科的一个关键环节,也受到了新兴技术的显著影响。通过将AI技术融入教学过程,不仅极大地扩充了可供利用的教学资源,而且为学生提供了更加个性化的学习体验与智能辅助工具。但是如何高效地运用这些先进技术来提高英语写作教学质量,成为了当前亟待解决的研究问题之一。鉴于此本文旨在探索基于人工智能视角下的高中英语写作教学策略,希望可以为相关领域的教学实践改进与发展贡献见解和建议。

关键词： 作文能力   中学阶段   一篇文章   段落   写作   修改文本   思考问题  

摘要： 思考问题,随手写下三五行字,把自己的想法理清;根据需要,修改文本的某个段落,消除可能的歧义;果断地把一篇文章删掉一半,突出主要意思;把某个句子的意思,扩展为一段话,让它变得明确;给某个段落加几句话,使之变得严密;改动一两个短语,使之有力;……诸如此类,是不是“写作”?算不算“作文能力”?这样的讨论对于中学阶段的学习,颇有价值。

关键词： 核心素养   项目式学习   高中英语写作  

摘要： 项目式学习是一种以学生为中心的教学方式,允许学生以独立或小组协作的形式,对问题进行探究与解决。英语是一门世界性的外语,它的重要性与日俱增,但在传统的英语教学中,学生常常缺少将其运用到实际生活中去的情景,从而造成了他们的写作水平低下。在高中阶段,学生的综合素质得到了很大程度的提高。本文章拟以“核心素养”为指导,以高中英语写作为研究对象,对其实施的可行性进行了深入的研究,并对其实施策略进行了较为详尽的论述,以期对高中英语教育的发展起到一定的借鉴作用。

关键词： 生活体验   小学语文   写作教学   情境创设   教学策略  

摘要： 生活体验是小学语文写作教学的重要资源。本研究通过分析当前写作教学中存在的“内容空洞”“情感失真”等问题,提出将生活体验融入写作课堂的教学策略。通过设计观察日记、情境活动、实践任务等教学环节,引导学生从日常生活中提取素材,激发写作兴趣。实践表明,基于生活体验的写作教学能有效提升学生的观察能力、语言表达能力和情感真实度,使写作内容更具细节性与感染力。研究建议教师应注重生活化情境创设,建立课堂与生活的联结,为小学语文写作教学改革提供实践参考。

关键词： 主题意义   小学英语   写作教学  

摘要： 基于主题意义探究的小学英语写作教学,对培养学生的书面表达能力以及提高写作教学质量具有显著的积极作用。文章简要论述了基于主题意义探究的小学英语写作教学的三个方面特点,并结合教学案例,分析教师如何采取创设教学情境、搭建学习支架、延伸写作教学等策略来构建高效英语写作课堂,促进学生英语核心素养发展。

关键词： 心生   言立   文明   写作教学   启示  

摘要： 在中国古代文论史上,《文心雕龙》被称之为最具系统性的一部文学理论著作。随着时代的变迁与历史的沉淀,这部书所蕴藏的理论内涵与思想价值在当代仍然闪耀着思想的光辉,为现在的写作教学实践提供借鉴。这里未选取《文心雕龙》的单篇文章或者某一部分对其进行阐释,而是从《文心雕龙》首篇《原道》里“心生而言立,言立而文明”这句话来探寻、论述作者在开篇之初就已确定的文学创作基本观及其对现代写作教学的指导和启示。

关键词： AI技术   大学英语   写作教学  

摘要： 文章聚焦于AI赋能大学英语写作教学路径探索。首先分析AI技术在英语写作教学中的重要性和必要性,指出其能够解决传统教学中的痛点问题,接着详细阐述了AI赋能英语写作教学的四大路径:构建智能环境以夯实学生写作基础、实施个性化教学以实现精准辅导、利用线上协作交流以激发学生创新思维、提供智能答疑辅导以及时解决学生困惑。这些路径共同构成了AI赋能英语写作教学的完整框架,期望能为大学英语写作教学改革与创新提供有力的理论支撑和实践指导,推动教育教学走向智能化、个性化。