教学课程资源库 更多>>

关键词： 中职语文   专题教学   教学设计与实践  

摘要： 语文作为中等职业学校必修的公共基础课程，对专业人才培养有着重要的作用。安化县职业中专学校（安化黑茶学校）以《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》为依据，结合茶叶生产与加工专业人才培养方案，对中职语文中的职场应用文写作与交流专题教学进行创新设计。本文从整体设计、实施过程、教学效果、反思改进四个方面进行梳理与总结，以探寻中职语文在专题教学方面的教改新路径。

摘要： 我们面对英语写作时，常难以跨越已知语言知识与实际表达能力之间的鸿沟。英语写作错误的产生既有知识储备不足的直接原因，亦有思维模式差异的间接原因。分析写作错误并探索有效学习方法，能够揭示语言习得的规律，促进语言能力从形式掌握到实质应用的质变。

摘要： 20世纪初期，当绝大部分中国妇女还在“被许多人拿来玩弄着，调笑着”（丁玲《阿毛姑娘》）而毋知时，有一位特立独行的青年女作家已经发出了“我可怜你！”的呼声。她就是丁玲。丁玲的笔触时而细腻动人，时而尖锐深刻，笔调平淡从容却富有张力。她总将眼光对准在水深火热中迷惘、思考、挣扎、痛苦的女性，全面而丰富地展现她们的内心世界。从丁玲的创作经历中可以看到，在那个特殊的年代，女性写作如何从漫漫长夜中苏醒，走向未来的光明。

摘要： 在议论文写作中，定向“爆破”意味着精准定位文章的核心议题与论述重点，并将主要精力集中于此，以增强论证的针对性，让文章更有深度，也更有说服力。这一过程类似于工程中的爆破，只有当爆破点被精确选定且方向明确时，才能确保以最小的成本获得最佳的效果。写议论文时，识别出最能支撑论题的关键观点及其论证角度至关重要，详尽探讨这些要素，可以让文章更有表现力。一、审题立意中的定向“爆破”（一）精准解读题目

摘要： 同学们每天都会接触形形色色的人，家人、朋友、老师、邻居，每个人都独具特色，拥有着与众不同的外貌、性格、习惯和故事。要把这些独特的人物在作文中生动地展现出来，让读者有亲眼所见、亲耳所闻之感，并非易事，需要掌握一定的写作技巧。下面围绕“形形色色的人”这一写作主题，从审题立意、素材收集、构思框架、写作技巧四个方面，谈谈如何写人物类作文。

摘要： 在高中英语写作教学中,为了提升学生的写作课程学习兴趣,让学生可以在写作练习中不断总结经验,找到适合自己的写作方法。高中英语教师还需有效创新教育手段,满足学生的学习需求。合作学习是一种兼具创新性与实效性的教学方法。高中英语教师可以在写作教学中让学生们以合作的方式进行交流,从而获取写作素材,了解写作中的注意事项,在进行写作训练时也能够达到事半功倍的效果。

关键词： 初中语文   教材编排   写作   教学策略  

摘要： 优化初中语文教材写作内容的编排，增加写作实践机会，能够显著提高学生的写作兴趣和能力，切实提升写作教学质量。在分析统编初中语文教材写作内容的编排原则和基本架构的基础上，探讨初中语文写作教学策略，遵循“循序渐进、读写结合、分类指导”原则，立足“设计层次教学目标、丰富写作教学内容、提高写作教学实效”三方面内容，旨在为教材写作内容编排与教学研究提供可操作的理论支撑与实践思路。

摘要： 引言高中英语写作作为培养学生综合语言能力的重要环节，一直是教学中的难点，传统的写作教学模式以教师讲解为主，学生缺乏主动参与，写作训练的针对性和互动性不足，导致学习效果不佳。随着信息技术的发展，智慧课堂作为一种新型的教育模式，为高中英语写作教学提供了全新的视角和工具，为英语写作教学提供了技术支持和教学创新的可能，智慧课堂利用大数据分析、智能批改工具、互动平台等手段，将教学、学习和评估有机结合，既优化了课堂教学结构，还满足了学生个性化学习的需求。