教学课程资源库 更多>>

摘要： 2024年1月,“中文创意写作”被教育部确定为中国语言文学二级学科,为促进此新学科的发展繁荣略尽绵薄之力,也为广大学者提供学术交流和成果展示的平台,本刊特开设《创意写作研究专栏》。一.征稿主题(一)创意写作学科体系化建设研究探讨创意写作学科的理论体系构建、学科发展历程、与相关学科(如艺术、影视、戏剧、传媒等)的交叉融合等方面,分析学科建设取得的实效和面临的挑战,分享学科建设者、教育实践者们的理论成果和实践经验。

关键词： 高考作文题   革命文化   写作  

摘要： 革命文化融入到学习过程与高考试题中，可以促使学生理解和传承民族精神，增强革命自信，具备新时代民族品格和增强历史使命感。近年来，越来越多的高考作文命题情境中都有革命文化的融入，这彰显了立德树人的功能。其情境特征非常明显，有着鲜明的价值投射、聚焦的文化体验、明显的时代特征、明确的写作任务。如何来应对?需要深化革命文化的自身体验，建构革命文化的时代语境，运用敢于担当的创新表达，体现内在逻辑的严密论证。

摘要： 同学们，话题作文是一种开放性作文题型，即命题者给定一个话题，如“成长的烦恼”“好奇心”等，但不限制具体题目，你们在立意、选材、文体等方面均具有很大的自由。所给话题重在启发思考，同学们在构思时要紧扣这一话题，不能另起炉灶，顾左右而言他。命制话题作文旨在发挥同学们的个性特长，抒发对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考，进行创意表达。

摘要： 语文教学中写作教学非常重要，传统语文课堂上读写相互分离，课堂教学效果得不到保障，这是中职语文教学普遍存在的问题。中职语文教师要全面融合阅读与写作，提升学生语文写作能力。中职生相较普高生，语文基础薄弱，学习能力不强。实际教学活动中，教师要重视有效组织教学，全面融合读写教学，保障课堂教学质量。教师要合理规划教学，增强读写教学意识，培养学生语文阅读习惯，加强写作能力锻炼，以此提升其语文学科素养。

摘要： 在进行散文写作时，洒脱的心境与丰腴的文笔在赵园看来是不可缺少的元素。她致力于寻找与自己内心相契合的情感状态，并将自己与老友的点滴，生活中的琐记，进行学术工作的访谈以及关于老年的感悟，悉数记录在《岁月》这部文集中。虽然赵园反复强调散文写作中状态的重要性，并且认为自己已经错过了散文写作的季节。然而，《岁月》里的每段文字又都留下了赵园生命与生活中的道道刻痕，这些文字承载着她及她那一代人的美好回忆。有这样温暖的记忆与感激相伴，写作的季节又怎会远去？

摘要： 随着全球化的不断深入，英语学科在教育领域越来越受到重视。写作作为英语学科的关键组成部分，不仅关乎学生的英语综合技能掌握情况，同时关乎学生的语言表达和情感交流发展。单元整体教学是一种基于传统碎片化教学模式而提出的教学理念，它强调将教学内容进行整合，以主题为线索，形成有机的教学体系。在初中英语教学中应用单元整体教学模式具有显著的优势。首先，这有助于提高教学内容的连贯性和完整性，使学生能够更好地把握英语知识体系；其次，单元整体教学模式下的多元化英语教学活动有助于充分激发学生的英语学习兴趣，提高课堂教学效果；最后，单元整体教学有助于提高学生的语言综合运用能力。

关键词： 小学语文   群文阅读   写作练习   结合  

摘要： 语文作为知识积累型学科，十分注重学生对知识的积累与掌握，同时要求学生要将所学知识体现在对阅读的理解以及写作的自由发挥上，旨在将学生培养成多元发展的高素质人才。小学生正处于快速成长期，从阅读中可以获得更多的情感体验。因此，对于小学语文教师而言，课堂中可以为学生提供更多的群文阅读学习机会。通过选择特定主题下的不同阅读素材，让学生拥有更多的自主选择机会，不再局限于单篇文章。此外，群文阅读学习活动的导入，同样可以拓展学生的文化视野，开阔学生的眼界。在教师的帮助下，实现群文阅读材料的“1+X”建设，构建完整的多元阅读系统。最终，学生借助群文阅读知识的补充，可以为接下来的写作提供更多的素材，让自己的作品更具特色。

摘要： 许多学生在应用文写作上存在诸多误区，这不仅影响作文质量，还限制考场发挥。本文剖析英语应用文写作中的常见误区，帮助学生提升应用文写作能力。误区一用衡水体写够字数即可这类误区很容易导致要点缺失。很多学生未经充分思考便仓促落笔，对题目要求理解不透彻，于是遗漏试题得分要点；在审题时，学生要仔细研读题目，圈画任务要点；在动笔前，要构思基本框架，明确段落分布和逻辑顺序；写完后还要将自己的习作与范文进行对比分析。

摘要： 当前,人工智能正以不可阻挡之势席卷整个社会,也对教育形态和教师角色产生重大影响。当获取教学资源、生成教案、制作课件、提供学情分析报告等均可通过人工智能工具辅助完成时,教师该如何面对自身专业发展?人工智能在一定程度上减轻了教师的负担,对此我们应秉持开放的态度,但需要警惕的是:过度依赖人工智能,让教师原本通过一步步实践习得的技能让位于“一键搜索”,教师的专业价值和职业身份将被逐渐消解。重申教师反思性写作能力的重要性,是基于人工智能时代教师专业成长的理性判断。