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摘要： 记叙文作为初中写作的重要基石，其生命力源自引人入胜的故事构建与跌宕起伏的情节发展。故事构建与情节发展是文学创作中的灵魂支柱，它们共同编织出引人入胜的叙事网络。文章旨在探讨故事构建与情节发展在初中记叙文写作中的应用策略，助力学生笔下生花，创作出生动、深刻的叙事佳作。

关键词： 大语言模型   写作教学   创意写作   应用写作   人机协作  

摘要： 大语言模型类生成式人工智能被引入课堂作为促进个性化学习的工具时，需基于不同的教学内容选择不同的教学策略。在教学目标的完成度上，工具可达之处需辨析其具体功用，工具不可达之处需客观看待其局限，需在细化教学颗粒度的基础上寻求更多替代方案。在教学实施过程中，学生与工具互动呈现“拿来型”“被动型”“主动型”“创造型”四种人机协作学习模式，与之对应的是四种心态以及不同的元认知策略，更深层次的原因是学生的自我期待和来自教师的期待。反思整个教育过程，对“原创”的担忧和对“创新”的期待都是对“生成新知”这一人机协作学习最高形态的追求，这不仅仅是伦理思考，更考验教育智慧。

关键词： 文学修辞   英语写作   教学现状  

摘要： 文学修辞作为语言表达的唯美形式，彰显着写作者的文学修养与文笔功底，是英语专业学生跨文化交际的重要途径。本研究以贵州省地方院校英语专业写作课程为依托，选取《天路历程》与《西游记》两部中外经典名著为教学文本，探析经典作品中的文学修辞现象，结合英语写作课程教学现状与存在问题，指出文学修辞融入英语写作教学的重要性与迫切性，以期为英语写作课程建设提供积极的教学参考价值。

摘要： 引言初中英语教学中阅读、写作之间的关系密切，阅读是输入、写作是输出，只有足够的输入才能增加学生的输出。然而以往英语阅读与写作教学之间关系相对疏离，学生阅读积累量不够，因此在写作中经常出现写作素材、写作方式单一的问题，写作水平有限。将阅读与写作融合，能有效助力学生阅读积累与写作实践，从而实现学生写作水平的全面提升。

摘要： 在高中英语教学过程中,“以读促写”这一教学方法在高中英语写作指导中尤为重要。通过将阅读与写作紧密结合,学生不仅能更深刻地理解文本内容,还能提升英语书面表达能力。此外,该方法鼓励学生在阅读过程中学习如何运用英语词汇、语法结构等丰富写作素材,从而逐步培养更高层次的写作技巧与水平。

摘要： 目前，小学语文写作教学存在不少问题。对此，本文提出教师可实施交际语境写作教学，并举例从任务情境创设、内容构思指导、写作过程指引、写作时间保障、写作成果评价这几方面探讨了小学语文交际语境写作的教学策略。

关键词： 数学教育   稿件规范   文字语言   符号语言   图形语言   学术规范  

摘要： 从编辑视角探讨了数学教育类稿件在文字语言、符号语言、图形语言以及学术规范方面的常见问题.文章指出,数学教育类稿件应避免口语化表达、成分缺失、词性混用、句式杂糅等文字语言问题,并规范使用数学术语和教育术语.符号语言方面,强调了数学符号的字体、格式及使用规范,确保符号的简洁明了与清晰准确.图形语言则要求精确无误,确保图形的数学意义准确传达.此外,文章还强调了论文摘要、关键词和参考文献的学术规范,建议作者严格遵守语法规范,兼顾数学教育的学科特征,提高规范意识与写作能力.

摘要： 教研论文写作发挥着联结教育理论和实践、促进教师专业成长的重要作用。论文写作反映的是教师对自身工作的总结和反思、思考和探索、创造和超越。当教研论文写作能有力促进专业发展这一命题已经成为广大教师的共识之后，如何写作便逐渐变为广大教师首先面对的问题。一般而言，教师的教研论文写作都要经历确定主题、搜集资料、开展研究、得出结论、撰写文章等几个环节。其中，确定主题，即选题，既是撰写论文的起始环节，也是决定一篇文章质量高低的重要因素。可以说，一个高质量的选题是一篇文章成为优秀论文的“先天禀赋”。下文，笔者基于教育类杂志编辑的视角，谈谈对教师论文写作选题的看法。

摘要： (1)慕明(青年科幻作家):作为作者,在这种变化里,是不是要趋向更广大的读者?小说作为一种古老的文学体裁还有没有这个能力应对?我有一些作者朋友对此就很悲观。(2)北溟鱼(青年历史作家):从互联网出现到现在,也就几十年时间,在信息传播史上,其实只是很短的时间。为什么我们对它的感受就从满怀希望到非常悲观?我认为人是可以适应时代的,当然也有能力应对变化。就像我觉得我们现在不一定需要写一部长篇小说来讨论这一问题,而首先要想的是我有没有办法用新媒介来表达我的思考。