教学课程资源库 更多>>

关键词： 新媒体写作   媒介融合   叙事对策   写作结构   信息传播  

摘要： 在现今的媒介融合环境当中,不同形式的媒介彼此渗透交织,使得传统媒体与新媒体之间原本较为清晰的界限逐渐变得模糊,信息传播的途径与方式也更加多元。新媒体写作作为信息传播的关键手段,必须紧跟时代发展。在这种趋势下,既遭遇了诸多挑战,也获得了不少机遇,通过对叙事视角改变、写作结构创新以及符合新环境的语言运用等方面对策的探索,能有效提高新媒体写作在传播方面的效果和影响力,充分满足受众在当前新媒介环境下的阅读需求。

关键词： 教考衔接   高中英语   应用文写作   命题  

摘要： 文章通过对近两年全国卷应用文写作试题的探析,探索指向教考衔接的高中英语应用文写作的命题策略,以期引导教师开展应用文写作命题实践,培养学生英语学科核心素养。

关键词： 识字写字   公共化   素人   描述性   媒体   写作   姜淑梅  

摘要： 素人写作很难有一个明确的定义,一般是指来自社会的各个阶层和各行各业的人们书写自我和他人的故事,记录真切的感受。素人是相对于专业而言的,“素”取其普通的意思,是便于媒体和研究者使用的描述性称呼。2013年当了半辈子文盲的姜淑梅自学识字写字。

关键词： 实质性帮助   感谢   个人   单位   志谢   作者   书面同意  

摘要： 在文后志谢是表示感谢并记录在案的意思。对给予实质性帮助而又不能列为作者的单位或个人应在文后给予志谢。但必须征得被志谢人的书面同意。志谢应避免以下倾向:(1)确实得到某些单位或个人的帮助,甚至用了他人的方法、思路、资料,但为了抢先发表,而不公开志谢和说明。

关键词： 思维支架   思维序列   批判性思维  

摘要： “观点要明确”写作课关键是培养学生的批判性思维。在教学中,教师要善于通过搭建思维支架、构建思维序列、丰富训练活动来提升学生的写作力,实现语言发展和思维发展的协同性关系。

关键词： AI技术   高中英语写作   教学模式  

摘要： 引言人工智能时代的到来催生了教育范式的根本性转变,促使学科教学从知识传授向认知架构重塑跃迁。在英语学科核心素养导向下,写作教学的价值维度已超越语言技能训练层面,转向思维发展与文化认同建构的深层教育目标。AI技术通过模拟人类认知机制与学习规律,为构建智能化写作支持系统提供了技术基底,其与写作教学的深度融合本质上是对“教学即交互”理念的具象化实践。

关键词： 核心素养视角   高中语文写作教学   教学改革  

摘要： 贯彻素质教育要求,高中语文教育不仅需要重视知识传授,更需培养学生的核心素养。本论文基于核心素养视角,对高中语文写作教学做了深入探讨。首先,界定了核心素养的概念,并从文化理解、批判性思维、创新思维和人际交往四方面提炼出语文素养的核心内容。接着,分析了当前高中语文写作教学存在的问题,如忽视学生主体性、注重形式性评价、缺乏有效反馈等。最后,从知识与能力并举、情感态度与价值观相结合、自我学习与合作学习并重等方面,提出了基于核心素养的语文写作教学策略。研究显示,这一教学策略不仅有利于提升学生的语文核心素养,也对推动高中语文写作教学改革具有重要参考价值。

关键词： 教学研究   论文写作   写作策略  

摘要： 教学需要研究,而教研论文是教学研究成果表达的基本形式之一。教研论文写作需要坚持“八化”策略。其中,化虚为实侧重澄清为什么写的问题,化教为学、化行为智和化点为线侧重解决写什么的问题,而化繁为简、化难为易、化零为整和化平为奇则侧重解决怎么写的问题。

关键词： 作者署名   论文写作   文责自负   医学论文   作者姓名   客观指标   医学科技成果   医学事业  

摘要： 一、作者署名的意义和应具备的条件1.署名的意义:(1)标明论文的责任人,文责自负。(2)医学论文是医学科技成果的总结和记录,是作者辛勤劳动的成果和创造智慧的结晶,也是作者对医学事业作出的贡献,并以此获得社会的尊重和承认的客观指标,是应得的荣誉,也是论文版权归作者的一个声明。(3)作者署名便于编辑、读者与作者联系,沟通信息,互相探讨,共同提高。作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更改。