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关键词： 高中语文   写作教学   单元学习任务  

摘要： 写作教学不只是培养学生表达能力的重要途径,还是提升学生人文修养、丰富学生内心世界的有效方式。为了提高学生的写作水平,教师可以依托单元学习任务,引导学生深入理解课文内容,挖掘文中的思想内涵,掌握高效写作的技巧。基于此,本文先剖析了高中语文写作教学的现状,而后论述了利用单元学习任务开展高中语文写作教学的优势,最后提出了一系列具有针对性的教学策略。

关键词： 初中语文   阅读与写作   融合路径  

摘要： 在当下教育变革的进程里,初中语文教学的革新与突破极具关键意义.身为基础教育关键构成部分的初中语文,既承担着传递语言文字知识、培育文学素养的职责,也担负着增强学生综合语言运用本领、塑造创新思维与批判性思维的重任.基于此,本文分析初中语文阅读教学与写作教学融合价值,从多方面入手论述二者融合的有效路径.

关键词： 层递式教学法   初中语文   写作教学  

摘要： 初中语文教师在写作教学中应用层递式教学法,按照从简单到复杂的原则推进教学进程,能够使教学逻辑与流程契合学生的认知发展规律,促进学生写作能力的螺旋式上升。基于此,文章先简要说明了层递式教学法的概念,然后从作文结构、作文细节、作文效果三个角度出发,以部编版语文七年级下册中的写作板块“写出人物特点”为例,探究了层递式教学法应用的具体策略。

关键词： 小学语文   语文教学   写作教学  

摘要： 在小学语文高段教学中,写作教学占据着至关重要的地位,不仅是学生语言表达能力的重要体现,更是学生思维能力、创新能力培养的重要途径。然而,当前小学语文高段写作教学仍存在诸多问题,如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧等,导致学生对写作缺乏兴趣,写作水平难以提升。评价量表作为一种有效的教学工具,能够明确写作教学目标,细化教学内容,指导教学方法,对于推进小学语文高段写作教学改革具有重要意义。

关键词： 小学语文   作文教学改革   教师思想   “六个转变”  

摘要： 怎么让学生对写作有兴趣,较快提高学生的作文水平,是每所学校和每位语文教师关注的焦点。结合小学语文教学实践,提出要从思想上以转变语文教师的观念为重点,在做法上以切合学生实际,顺应时代要求为切入点,落实“六个转变”,有的放矢地进行作文教学改革的探索。

关键词： 小学语文   跨学科写作   学习任务群   研究  

摘要： 本文从小学语文写作教学入手,分析了跨学科写作的意义和教学空间,探究了小学语文拓展型学习任务群下的跨学科写作任务的构建路径。

摘要： 在教育的广袤天地中,写作教学宛如一颗璀璨的明珠,闪耀着独特的光辉。它不仅是培养学生语言表达能力的重要途径,更是激发学生创造力的关键所在。创造力,犹如写作的灵魂,赋予文字以生命和活力,使学生的作品能够脱颖而出,展现出独特的魅力。莫泊桑的《项链》是一部充满创造力的经典之作,它犹如一座宝库,为我们在写作教学中激发学生的创造力提供了无尽的启示。

关键词： 高中语文   语篇分析   读写结合  

摘要： 阅读与写作教学是高中语文教学的重要组成部分。阅读能够丰富学生的知识储备,使学生形成良好的语言感知能力,从而对写作有所帮助。基于此,本文先简要说明了语篇分析的内涵,然后阐述了语篇分析视角下高中语文阅读与写作教学的意义,最后从“课堂阅读启发,开展随笔练习”“以学生为中心,开展读写活动”“加强读写融合,落实核心素养”三个方面探讨了具体的教学策略。

关键词： 形成性评价   初中语文   写作教学  

摘要： 当前初中语文写作教学以传统终结性评价为主,存在评价主体单一、重结果轻过程、反馈低效等问题,导致学生写作素养发展受阻。形成性评价强调关注学习过程监测与反馈,能够弥补传统评价的不足。本文围绕构建多元评价格局、强化过程性评价、建立即时精准反馈机制等方面探究形成性评价在初中语文写作教学中的有效应用,旨在提升学生的自主学习能力,使语文写作教学提质增效,推动语文课程教学改革。