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摘要： 小学语文中年级写作教学是整个教育体系中的关键环节。在这一阶段,学生正逐渐从字词学习过渡到篇章写作,其写作能力的培养不仅关乎语文水平的提高,更对逻辑思维、语言表达以及情感抒发等多方面能力的发展具有深远影响。写作教学的有效开展,需要教师精心策划、科学引导。通过创设多样化的教学活动,激发学生的写作兴趣,培养其观察力、想象力和创造力。同时,教师应注重写作方法的传授,如审题、选材、构思、修改等,使学生掌握扎实的写作基本功。此外,还应鼓励学生广泛阅读,积累丰富的语言素材,为写作提供不竭的灵感源泉。本文旨在探讨小学语文中年级写作教学的有效开展途径,从多个方面提出具体策略,以期为一线教师提供有益的参考和借鉴。希望通过本文的研究,能够推动小学语文写作教学的不断创新与发展,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

摘要： 借助神话幻想写作,小学生可发挥想象、彰显自身创造力,对提升其语言表达技能与文学修养意义重大。在实际教学推进阶段,怎样精准引导学生从《西游记》整本书阅读中增强神话幻想写作能力,仍旧是亟待深度探讨的点。本研究聚焦于剖析《西游记》整本书阅读与小学生神话幻想写作能力提升的关系,开拓实用的教学策略路径,为小学语文教学实践给予借鉴。

摘要： 随着教育观念的持续演进,核心素养已成为教育界关注的核心议题之一。在小学英语教学实践中,重视并促进学生核心素养的发展被认为对于增强他们的语言综合运用能力以及应对未来社会挑战至关重要。阅读不仅是获取知识和信息的关键手段,也是深入理解语言结构与培养思维能力的基础。通过阅读,学生能够接触并吸收文本中的内容,同时体会作者的情感与意图;而写作则成为他们表达个人见解、阐明观点的重要方式,同时也是检验阅读效果及提升表达技巧的有效途径。在遵循新课程标准理念及注重核心素养发展的视角下,小学英语教育应重视阅读与写作两大领域的协同发展,运用多样化的教学策略促进二者之间的有机结合,以此增强学生对所学知识的理解与应用能力,进而提高他们的学习效率和英语综合素质。

关键词： 核心素养   小学英语   阅读写作一  

摘要： 在小学英语阅读写作的过程中,核心素养培养至关重要,直接影响着学生英语能力和意识的发展。因此,教师需要积极核心素养视野,展开小学英语阅读写作一体化教学实践,让英语教育能够符合学生的发展需要。本文结合小学英语阅读写作一体化教学存在的问题,提出针对性的一体化教学策略,让英语阅读写作教学能够满足学生核心素养和学科素养的发展需要,为培养高素质的英语人才提供参考,打好基础。

关键词： 初中语文   写作教学   部编教材  

摘要： 部编版初中语文教科书在模块写作能力教育领域,通常基于该单元选文的关键创作活动特性建立专门练习目标。本分析以一堂创作辅导课的应用实例为切入角度,结合多文本结合解读的教育思想,通过比较解析与一致性提炼的方法,结构整理模块内范例样本文章的编写规律。通过平行比对单元内多篇示例文章的创作过程特点,不仅深化了学生对文学作品的分析能力,更在文本解构与再构的进程中,自然构建起阅读与撰的双向渠道。