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关键词： 初中语文   写作教学   生活化   策略  

摘要： 在素质教育的实施背景下,初中语文教师需要积极转变传统教学观念,注重对学生综合素质的培养。在语文课堂写作是非常重要的教学内容,可以有效促进学生语言能力及思维能力的发展,是落实核心素养培养目标的重要载体。教师应思考生活化教学如何与初中语文结合在一起,进而打造多元化语文课堂结构,提高写作教学质量。本文结合生活化教学在初中语文写作课堂的应用进行了分析,希望可以有效提高初中语文写作教学品质,促进学生核心素养的有效提升。

关键词： 写作能力   协同发展   语言综合素养   口语交际  

摘要： 在小学语文教学中,口语交际和写作能力的培养是促进学生语言综合素养发展的重要环节。然而,在当前教学实践中,这两项能力的训练往往呈现出相互分离的状态,这导致学生在语言应用中的综合表现未能达到理想水平。具体而言,口语交际的教学侧重于交流的流畅性和即时性,而写作教学则注重书面表达的规范性和逻辑性。由于缺乏有效的整合,这种分离的教学模式限制了学生语言应用能力的发展。语言作为思想的载体,它要求学生不仅能在实际交流中灵活运用,还要求他们能准确生动地用书面语言传达思想和情感。因此,探讨口语交际和写作能力协同发展的路径,对于提升学生的语言能力具有重要意义。本文旨在通过分析现有教学状况,探讨如何有效整合口头与书面语言素材,进而提出有效的教学策略,以期实现学生口语交际和写作能力的共同进步。

关键词： 师生合作评价   中职英语   写作教学  

摘要： 英语写作在英语学习中是一项重要技能,而英语写作评价对英语写作能力的提高起到重要的促进作用。《中等职业学校英语课程标准》(2020)明确指出在英语写作教学中要实施教师评价、学生评价相结合的多元主体评价。然而由于中职英语写作教学课时占据英语教学总课时的比例较低,教师评价占据写作评价主体地位,中职生写作态度不端正,缺乏写作策略,导致中职生英语写作水平普遍较低。本文对师生合作评价在中职英语写作教学中的应用进行了探析。

关键词： 中小学微写作   特征类型   价值   实践路径  

摘要： 微写作作为一种短小灵活、便捷高效的写作形式对提升学生的语言表达能力、思维能力和创造力具有重要作用。通过梳理中小学微写作教学的相关文献,讨论微写作的内涵、特征和类型,并从四个方面提出中小学微写作教学的实践路径:一是树立微写作的课程意识,构建微写作的目标体系;二是利用微写作机动灵活的特点挖掘微写作的生活资源,同时用好用足教材;三是开展微写作教学方法和策略的研究,提高教学效果;四是重视微写作的评价,促进学生写作经验和水平的不断提升。

关键词： 生成式人工智能   人机共写   评价   评判性思维  

摘要： 以ChatGPT为代表的生成式人工智能使大众能够跨越“能力沟”的障碍,有效按照自己的意愿、想法激活和调动海量的外部资源,形成强大、丰富的社会表达和价值创造能力。生成式人工智能将会在教育领域推动数字化转型和学习方式的深刻变革,其在教学领域的前景十分广泛,尤其在写作教育中有开发的巨大空间,以人机共写、人机修改、生成式评价等方式让生成式人工智能参加高中写作教育,运用批判思维让学习者保持独立,并开展创作,是跟进时代的需要也是促进写作教育向智能与高效方向发展、实现学生写作思维提升的有力尝试。

关键词： 作者署名   论文写作   文责自负   医学论文   作者姓名   客观指标   医学科技成果   医学事业  

摘要： 一、作者署名的意义和应具备的条件1.署名的意义:(1)标明论文的责任人,文责自负。(2)医学论文是医学科技成果的总结和记录,是作者辛勤劳动的成果和创造智慧的结晶,也是作者对医学事业作出的贡献,并以此获得社会的尊重和承认的客观指标,是应得的荣誉,也是论文版权归作者的一个声明。(3)作者署名便于编辑、读者与作者联系,沟通信息,互相探讨,共同提高。作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更改。

关键词： 微写作   初中语文   应用策略  

摘要： 首先阐述了微写作在教学中的重要作用,然后指出了当前微写作教学面临的一些困境。针对这些困境,提出了相应的应用策略,以期提高学生的写作能力和语文素养,并为初中语文微写作教学提供有益的参考和启示。

关键词： “教-学-评”一致性   写作关键知识   长程写作实践   动态评价  

摘要： “教-学-评”一致性的原则既是现代“促进学生学习课程”的具体体现,又是核心素养时代课程标准的基本要求。写作教学因其复杂性与特殊性,贯彻“教-学-评”一致性原则时存在诸多困难。文章以程序说明文为例,探讨写作的教学内容、学习方式与评价问题,以及如何在写作教学中真正实现“教-学-评”一致性。

关键词： 小学语文   写作教学   交际语境   策略  

摘要： 在小学语文教学实施的过程中,写作教学占据着重要的地位。在新课程改革背景下,要想进一步提高课堂教学活动的有效性,教师需要在教学实施的过程中积极完成教学模式的改革及创新。交际语境写作教学的模式得到了广大教师的认可,并广泛应用在教学过程中,为学生营造开放性的学习环境,有效提升学生的写作水平。本文从小学语文交际语境写作教学的概念、价值和实施的有效途径入手,探讨有效的写作教学策略。