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关键词： 初中英语   新中考   写作技巧  

摘要： 在新中考改革背景下,教师应该进行初中英语写作教学及训练技巧的改进和创新。教师可以采取具有创新性的教学策略,如加强单词和短语教学、融入语法教学、组织课堂讨论、讲授提纲创作技巧和优化语言表达等,使学生提高写作技能水平,增强写作兴趣,培养学生的创新能力和实践技能,提升其英语写作能力。

关键词： 高中语文   议论文   写作教学  

摘要： 议论文写作教学是高中语文教学的重要构成,对于培养学生逻辑表达能力有重要意义。结合议论文优秀范文探讨写作教学策略,指出议论文写作应当明确论点、活用表达方法、注重写作逻辑、创新作文内容、加入哲学思考,旨在为议论文写作教学提供参考。

关键词： 中文创意写作   中国文学   香港都会大学   沉浸式   新感觉派  

摘要： “中文创意写作”在2024年新增为中国语言文学一级学科下的二级学科,填补了过去中文系重学术研究而轻文艺创作的缺口。在这个发展背景下,“中文创意写作”学科应强调“中文”的创意写作,要考虑的是如何适应汉语写作的文体特点、遣词造句及文化底蕴去提升中文写作能力。这三点中仍未受到关注的是“文化底蕴”的培养,以及其于创意写作中如何体现。在这个理念下,中国香港都会大学创意写作研究团队于2023年开展了研究项目“数字人文教与学:以沉浸空间互动装置提升中国文学与文化体验之研究”,此项目重视培养学生“文化底蕴”和学科跨学科特质。同时,研究团队以数字人文结合艺术科技的方式,结合新感觉派研究文献及自建评分标准,加入外部数据源,并运用预训练大型语言模型和检索增强生成技术,让人工智能角色透过检索增强生成技术(RAG)与学生互动,协助学生创作具有新感觉派小说特色的文字。

关键词： 图题   数学原则   数轴   医学论文   自明性   照片图   线条图   刻度值  

摘要： 一、制表的基本要求1.重点突出,简单明了,主谓分明,层次清楚。2.结构完整,有自明性,表的内容不要与文字、插图重复。3.表中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。二、图应具有自明性,即只看图、图题和图例,不阅读正文,就可理解图意;内容不要与文字、表格重复;类型应与资料性质匹配。1.线条图要求线条均匀、主辅线分明,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。2.照片图要求有良好的清晰度和对比度,层次分明,反差适中,没有杂乱的背景。3.图高度与宽度的比例一般掌握在5∶7左右。4.图中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。

关键词： 数字化媒体   小学生创造性写作   教育技术  

摘要： 聚焦数字化媒体与小学生创造性写作之间的关联,深入探讨数字化媒体在小学生创造性写作教育中的应用价值,并剖析其对小学生创造性写作所产生的影响。研究结果显示,数字化媒体能够切实提升小学生的创造性写作能力,激发其创造性思维与学习动机,对培养学生的语言表达及文学理解能力具有积极作用,同时也有助于促进学生的自我表达与个性化学习。总之,数字化媒体在小学生创造性写作中具有重要的意义与价值。

关键词： 仿说仿写   创意写作   表达方法   多元评价  

摘要： 在从“仿说仿写”到“创意写作”的实践探索中,教师应帮助学生逐渐建构起新的语言机制,培养学生的直觉思维、形象思维、创造思维及审美意识,由“点”及“面”,真正提升学生的核心素养。

关键词： 非虚构文学   创意写作   写作学  

摘要： 非虚构文学是一种创意写作活动,但有其自身的特殊性,即需要在遵循“非虚构”根本原则的前提下进行创意写作实践。从写作过程看,非虚构文学的创造力主要表现在三个维度:严格秉承行动的诗学,通过沉浸式田野调查采集信息;运思构想受制于客观现实和历史事件,具有被动性和滞后性,但并不排斥适当的合理想象;行文表达既强调保证文本的真实客观,又注重追求作品的文学审美意蕴。

关键词： 写作欲望   小学语文阅读   积累素材   阅读技巧   以读促写   仿写   知识储备   综合素养  

摘要： 在小学语文教学中,阅读与写作是密不可分的,将两者有机结合,能够有效激发学生的学习积极性,全面培养学生的综合素养。教师应根据学生的具体需求和教学内容,审慎选择内容丰富、题材多样的阅读材料,助力学生掌握阅读技巧,深化理解能力。随着学生阅读水平的提高,教师应鼓励学生自主选择阅读材料,以此丰富学生的知识储备,为写作积累素材。阅读中的精彩词句和生动描写常常能够激发学生的写作欲望,在仿写与感悟中,学生能够提升理解能力,逐步锻炼表达方式,从而提高写作能力。

关键词： 公文写作   讲话稿   公文  

摘要： 想写好公文“急活”,就要做个有心人,平时加强理论学习和调查研究,时刻保持披甲枕戈而卧的战斗姿态。从事公文写作,“赶急活儿”的事儿免不了。从参加工作到退休,我主要从事文稿服务,长达38年。有时任务来得特别急,要求当晚写出一篇讲话稿或几个小时改出一篇大稿子,这个时候的写作是“刺刀见红式”的写作,见真功夫,考验人也锻炼人。