教学课程资源库 更多>>

关键词： 微写作   初中英语   写作教学  

摘要： 相较于常规的英语写作,微写作耗时短、篇幅短、针对性强、灵活性好,是一种易于操作、易于见效的写作教学训练手段。学生易接受,更能吸引其兴趣,对锻炼学生的英语写作能力更为有利。为此,本文从微写作的定义和特点着手分析,指出了微写作的应用必要性,结合初中英语写作教学的实际需求,通过课前微任务引导、课中微写作操练、课后微写作综合创新活动等三步走策略,帮助学生提高英语写作能力。

关键词： 闽南话   陌生感   不确定性  

摘要： 谈龚万莹的小说,没有办法不谈到她的地方性,也就是其南方性。因为她一出手,就显示了浓厚的南方情调——更具体一点说,是“闽南情调”。她的叙述中充满了夏日茂密与葳蕤的草木气息,充满了雨季的幽晦与潮湿,还有一种童年时光与经历中特有的缥缈与不确定性。当然,这样说还是让人感到有些抽象,再直接一点说,那便是她的语言的陌生感,那种奇特的“闽南话”的调性。很显然,她的叙述格调与语言都给人留下了难忘的印象,就像一位新歌手的出现和被记住,是因为其音色和“声线”的与众不同,其音质的令人惊艳。

关键词： “教—学—评”一体化   初中英语   写作教学  

摘要： 随着教育理念的不断更新与发展,“教—学—评”一体化成为教育领域的一大热点。它强调在教学过程中,将教学、学习和评价三者紧密结合,形成一个动态、循环的系统,旨在提升教学质量和学生学习效率。对初中英语写作课来说,“教—学—评”一体化显得尤为重要。文章首先介绍“教—学—评”一体化的基本概念及其在初中英语写作教学中的优势,其次分析初中英语写作教学评价体系现状,探讨如何将素质教育、以人为本等理念融入教学评价中,以提升课堂效果,并提出互动性反馈机制和整体目标与多元化标准在教学中的应用。

关键词： 生成式人工智能   学生反馈素养   反馈认知  

摘要： 该研究采用问卷调查了637名外语学习者GenAI赋能的写作反馈素养。研究发现,外语学习者使用GenAI赋能的写作反馈素养总体水平不高,特别是在反馈认知维度;GenAI赋能的外语学习者写作反馈素养受到学段与学科交互作用等因素的影响,尤其是外语类本科生使用GenAI赋能的写作反馈素养亟待加强。该研究不仅阐释了GenAI赋能的外语学习者写作反馈素养内涵,还揭示了我国外语学习者使用GenAI赋能写作反馈素养的现状与影响因素,为教师培养学生写作反馈素养提供了参考。

关键词： 高中语文   记叙文写作   心理描写  

摘要： 对人物心理的细腻刻画作为记叙文的核心要素,关系着作品的感染力和思想深度,不仅是学生将客观事件转化为个性化表达的关键环节,还是连接文字表层叙事与深层人文关怀的桥梁。基于此,本文先分析了人物心理细腻刻画在高中记叙文写作中的重要性,然后概述了目前高中生在人物心理细腻刻画方面存在的问题,最后结合实践教学经验,提出了“赏析经典范文,体悟细腻心理”“创设真实情境,激发心理表达”“开展专项训练,强化描写技巧”“引导个性塑造,避免千篇一律”等策略。

关键词： 高中语文   作文开头   写作技法  

摘要： 在作文教学中,对开头的写作技法进行教学指导是十分必要的。立足高中语文写作教学现状,从逆向思考、锤炼修辞、链接热点和引用名言等角度,对高中语文作文开头的写作技法教学策略展开分析,探讨作文开头的最佳写法,帮助学生写出引人入胜的开头,增强整篇作文的吸引力和文学性。

关键词： 初中语文教材   一线教师   现代诗   创意表达   语文写作教学   创意写作   文学阅读   教学改进策略  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在发展型学习任务群“文学阅读与创意表达”中提出“创意表达”这一概念,指出要“尝试创作文学作品”。这让创意写作成为语文写作教学的有机组成部分。其中,第四学段要求“尝试写诗歌、小小说等”。[1]统编初中语文教材也在九年级上册第一单元专设了现代诗“活动·探究”单元,融通现代诗歌的“文学阅读”与“创意表达”。然而,笔者在教研中发现,一线教师实践诗歌创意写作教学的积极性并不强,主要原因是缺失合宜的写作教学内容。

关键词： 研究类文章   英文摘要   中文摘要   汉语拼音   第三人称   作者姓名   单位名称   邮政编码  

摘要： 论文摘要的写法:研究类文章应附400字左右中、英文摘要,经验性文章仅附中文摘要。摘要采用结构式,包括目的、方法、结果、结论四部分,用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、作者姓名(汉语拼音)、单位名称、所在城市及邮政编码。

关键词： 应用文写作   四段式结构   逻辑清晰   高考英语  

摘要： 高考英语应用文写作要求我们用有限的字数高效传达思想,准确完成任务。近年来,高考英语应用文题型和情境变化丰富,“四段式”结构以其逻辑清晰、结构严谨的优势成为应试写作的利器。“四段式”结构通过引言、主旨、细节展开和结论四个部分,既呈现出条理分明的逻辑关系,又灵活涵盖任务所需要点,使文章内容更加紧凑、有力,增强了文章的表达力,为高考英语写作提供了强大助力。

关键词： 初中语文   新课标   写作指导  

摘要： 写作教学是初中语文教学的重要组成部分,也是培养学生核心素养的关键途径。新课标视域下,教师需要组织专项写作训练,帮助学生掌握写作技巧,提高写作能力。基于此,本文先明确了初中语文写作指导的定位,然后探讨了初中语文写作指导的原则与意义,最后从培养观察习惯、指导审题立意、利用小组互动、丰富教学手段、落实过程评价五个方面阐述了具体的指导策略。