教学课程资源库 更多>>

关键词： 图题   医学论文   自明性   写作要求   图意   插图   缩略语  

摘要： 一、制表的基本要求1.重点突出,简单明了,主谓分明,层次清楚。2.结构完整,有自明性,表的内容不要与文字、插图重复。3.表中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。二、图应具有自明性,即只看图、图题和图例,不阅读正文,就可理解图意;内容不要与文字、表格重复;类型应与资料性质匹配。

关键词： 成果导向   科技论文写作   课程质量   评价体系  

摘要： 课程评价是教学质量监控的核心部分。建立学生学习成果导向的课程评价机制是教学质量保障的关键要素,也是OBE教学理念的基本要求。充分发挥评价模式改革的引领作用,促使教师从传统的单一方式评价考核向多元化多角度的教学目标转变,转变传统的教学模式,充分激发师生的活力和创新力。本文针对目前教学质量体系存在的问题,通过归纳学生学习成果导向的教学评价现状及特征,结合以学生学习成果为导向的课程质量评价体系的实践经验,对未来教学评价改进的方向提供参考。

关键词： 英语老师   英语书面表达   时光如梭   邀请信   写作技巧   写作指南  

摘要： 以“发出、接受、拒绝邀请”展开讨论的话题,是英语书面表达的常见内容。下面,我们一起来学习邀请信的写作技巧吧!一、写作实例,时光如梭,三年转瞬即逝。假如你是李华,请你代表全班同学给你的英语老师***写一封英语邀请信,请他参加毕业晚会。

关键词： 关键词   汉语主题词表   写作   实词   指南  

摘要： 3~5个实词为宜,尽可能选用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。关键词应是从题目名、层次标题和正文中选出来能反映论文主题、论点、技术关键点等的词或词组,应紧扣文章主题,按重要性进行排列。关键词是文章的眼睛,同时也是方便他人准确检索和获取论文的重要标志词,一般请勿使用“分析”“研究”“对策”“建议”等无效检索词。

关键词： 教育视域   对峙   和解   新移民写作   “一代半”形象  

摘要： 新移民写作中,随父母移民国外的“一代半”群体是新世纪以来新移民文学的叙事焦点之一。由于双重文化观念的影响和自我身份认同的艰难,他们无法与父辈第一代移民的思想观念完全吻合,因此两代移民在对异质文化的接纳、对族裔文化的存留上既有无可回避的对峙冲突,又有割舍不断的亲情及和解的可能。新移民作品探索了“一代半”群体异域教育情形、与父辈教育环境的迥异、自我定位的实现等内容,折射出教育体制、文化环境等诸多因素对移民个体价值认知的制约,建构出了一个值得探究的全新的意义空间。

关键词： 单元整体教学   差异化写作教学   支架理论  

摘要： 在单元整体视角下进行写作教学,有助于实现单元输入与单元输出的一致性。本研究发现,初中生的书面表达常存在思维局限、结构意识模糊、句型表达单一和产出困难的问题,且这些问题因个体差异而有所不同。因此,本文基于单元整体教学理念,结合个体差异化的学情,借助支架理论,从内容、语言、结构、逻辑和评价维度构建差异化写作教学策略,旨在提升不同层次学生的写作水平,增强学生的写作自信。

关键词： ICAP认知互动理论   交互写作   前提   环节  

摘要： 在交互写作课堂上,小组成员在交流分享、对话辩论及矫正性评价中重构写作,矫正自己观点,融合他人观点,协同创作出更优秀的作文。交互写作本质上是螺旋式上升的自主、互惠写作过程,这个过程既能提高学生写作技能,培养学生写作素养,又能在师生、生生之间产生良性循环的写作情感能量,提升师生社会与情感能力。

关键词： 高中英语   写作   思维训练  

摘要： 在全球化日益加深的今天,英语作为一门通用语言,其重要性显而易见。高中阶段的英语教育,作为锻造学生语言能力的关键时期,不仅负责词汇累积、语法精通等基础语言技能的培养,还承担着增强学生思维能力、跨文化交流能力等高级语言应用能力的使命。特别是,英语写作本身作为语言产出的一种重要方式,是评估学生英语综合应用水平及逻辑思维能力的有效手段。基于此,文章分析思维训练在高中英语写作教学中的作用,探究有效思维训练措施。

关键词： 读后续写任务   写作水平   写作态度   高考英语  

摘要： 本研究通过定性分析和定量分析相结合的方法,以河南省某所高中随机抽取的二年级84名学生为研究对象,进行了长达10周的深入实证研究,旨在发现读后续写任务是否会影响高中生的英语写作水平和态度。研究结果发现,读后续写能有效提高高中生的写作水平,并能改变他们的写作态度。

关键词： 内蒙古地区   民俗文化   创意写作  

摘要： 本研究聚焦内蒙古地区民俗文化这一具有鲜明地域与民族特色的领域,从创意写作视角出发,旨在通过创意写作探索内蒙古民俗文化的文学转化,以丰富创作题材、促进文化传承与经济发展,助力内蒙古民俗文化资源开发利用,推动地方文化经济发展。