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关键词： 论文写作   课程   教学改革  

摘要： 近年来,论文写作课程的教学改革受到学校和教育者越来越多的关注。撰写论文是高等教育中重要的一环,旨在培养学生综合运用所学知识、独立思考和解决问题的能力。然而,传统的论文写作课程教学存在课程内容单一、教学方法陈旧、评价标准机械单一等不足。为进一步提升论文写作课程的教学质量,可将课程内容与毕业论文写作相结合,通过融入思政教育、增加实践教学等内容的革新,翻转课堂O-PIRTAS教学法、模拟答辩等方法的创新,以及开展多维度、全方位的评价考核,最终形成“教—学—做”一体化的改革模式。

关键词： 后过程写作   教育思潮   写作话语   人机协同写作  

摘要： 后过程写作是20世纪80年代以来研究者建立在辩证分析“过程写作运动”的基础上,以社会文化情境中写作实践活动的复杂属性和写作学习的动态机制为研究对象,以社会学、后现代哲学、语用学等多学科理论交叉融合为方法论建构的写作教育思潮。后过程写作先后经历批判性分析过程写作理论、明确提出方法论的社会学转向、系统性理论建构与实践应用、颠覆性理论革新与实践转型四个阶段。后过程写作为数智时代我国写作课程与教学领域的理论创新与实践变革提供启示:加强写作认知过程与社会文化情境的互联互通、实现写作话语创新与教育实践转化的有机统一、促进写作实践主体与数字媒介技术的深度融合。

关键词： 进阶式教学法   初中语文   写作教学  

摘要： 写作教学的质量直接影响着学生的写作兴趣与写作能力。然而,当前初中生在写作中普遍存在积极性不足、畏难性较强等问题。进阶式教学法作为一种有助于激发学生写作兴趣的教学方法,对解决上述问题具有积极作用。基于此,本文探讨了进阶式教学法在初中语文写作教学中的应用策略。

关键词： 小学英语   写作教学   高阶思维能力  

摘要： 在当前的小学英语写作教学中,普遍存在对学生高阶思维能力培养不足的问题,许多学生虽然能够掌握基本的语法结构和词汇量,但在独立思考、创新表达及批判性分析等方面的能力较为薄弱。针对这一现象,文章提出四项策略以促进学生思维能力的提升。首先,通过创设生活化的英语写作情境,使学生在贴近实际生活的背景下运用英语进行表达;其次,设计开放式的英语写作话题,鼓励学生从不同角度思考问题;再者,开展多元化的英语写作项目,如跨学科主题写作、故事创作等,促进学生深层次思维的发展;最后,通过组织小组形式的英语写作评讲活动,使学生在相互交流中获得反馈,进一步推动思维能力的成长。

关键词： 荣誉   论文写作   贡献   读者   联系   信息沟通   责任   编辑  

摘要： 一、作者署名的意义和应具备的条件1.署名的意义:(1)标明论文的责任人,文责自负。(2)医学论文是医学科技成果的总结和记录,是作者辛勤劳动的成果和创造智慧的结晶,也是作者对医学事业作出的贡献,并以此获得社会的尊重和承认的客观指标,是应得的荣誉,也是论文版权归作者的一个声明。(3)作者署名便于编辑、读者与作者联系,沟通信息,互相探讨,共同提高。作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更改;作者单位名称及邮政编码脚注于同页下方。

关键词： 初中英语   写作教学   GPT辅助策略  

摘要： 文章深入探讨了GPT辅助策略在初中英语写作教学中的重要作用,通过详细分析GPT的技术原理、多样化的应用方式及其在写作教学中的独特优势,揭示了这一策略如何满足初中英语写作教学的实际需求,并通过对比实验的设计与实施,以及对实验数据的细致分析,充分验证了GPT辅助策略在提升学生英语写作能力方面的显著效果。

关键词： 显与隐   儿童文学   写作伦理   抽象化   具象化  

摘要： 儿童文学有独特的“影子文本”,在显隐之间呈现其伦理表达。具象化与抽象化是儿童文学完成“显隐”表达的常见写作策略,通过对生命终结高度意象化的表现,赋予惩罚隐喻功能,为爱情注入象征意蕴,这一文类以独特的方式完成对死亡、暴力和爱情的处理。通过对成人视角与儿童视角的比较,深入文本肌理,感受文本褶皱间的多重内涵,聚焦其中关于孩子与恶的纠葛缠绕,可以知晓儿童文学书写“暗黑”的关键不在于是否呈现死亡和暴力,而在于如何以不伤害儿童的方式,妥帖地引领他们接近现实真相,尊重其成长性,并且坚守伦理底线,不可“使卑贱”,导致儿童厌世或自我厌恶。

关键词： 科技论文写作   计算机专业   研究生   课程改革   人才培养  

摘要： 科技论文写作是培养研究生创新精神与实践能力的重要课程。然而,当前计算机专业研究生科技论文写作课程存在着教学形式单一、课程内容缺乏针对性以及考核方式固化等问题。该文在分析计算机专业研究生科技论文写作课程现状、课程改革意义与必要性的基础上,对课程改革方式进行初步探索与实践,包括课堂教学方式改革,教学内容改革及评价方式改革,以期进一步提升面向计算机专业研究生的科技论文写作课程的教学成效,提高研究生培养质量,为国家培养创新型人才奠定重要基础。