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关键词： 小学语文   跨学科学习   教学探究  

摘要： “跨学科学习”作为当前小学语文教学重点研究内容,是一种兼具综合性与探究性为一体的深度学习方式。本文深入探讨了“跨学科学习”任务群在小学语文阅读与写作教学中的有效应用。在实践过程中教师要遵循五“跨”步:立足语文本位,破解学科壁垒;创设真实情境,问题驱动进阶;联结课堂内外,拓宽学习边界;革新学习方式,培养结构思维;制定评价量规,推介成果表现。

关键词： 人与ChatGPT互续任务   写作效能感   二语产出   语言协同  

摘要： 本研究以24名非英语专业大二学生为被试，考察了人与ChatGPT-4互续故事过程中学习者二语写作效能感的发展特征及其对英语产出的影响。实验为期6周，共进行了12次人与ChatGPT-4互续任务。在首次和末次互续任务结束后，学习者分别完成写作效能感的Q任务。结果显示，学习者的写作效能感在人机互续过程中经历了从“无结构型”到“结构型”的发展阶段。在前一阶段，学习者的语言效能、自我调节效能、写作行为效能和构思效能相互交织，未形成清晰的结构。在后一阶段，上述四个维度在学习者个体间逐渐分化，呈现出了清晰的结构特征。此外，写作效能感的提升显著促进了人机互续中的语言协同。上述结果表明，续写任务不仅有助于提升学习者的积极心理品质，还能通过增强写作效能感优化语言使用。

关键词： 写作教学   小学语文   信息化  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,互联网、大数据、云计算等现代信息技术已经渗透到教育的各个领域,教育信息化已成为教育改革的重要趋势。这种趋势为小学语文写作教学带来了新的可能性,同时也提出了新的要求。文章主要分析了信息化背景下小学语文写作教学模式创新的意义,阐述了小学语文写作教学模式创新的现存问题,并结合自身工作经验提出了具体的创新路径,希望能够在信息化的浪潮中,更好地培养和提升学生的写作素养。

关键词： 高中数学   实践与写作融合   课堂效果   调查分析   教学策略  

摘要： 本论文聚焦于高中数学实践和论文写作融合教学对课堂效果提升的影响。通过对多所高中的调查,收集教师与学生的数据,深入分析融合教学模式在知识理解、思维拓展、学习兴趣激发等方面的作用,旨在为高中数学教学改革提供有力的实践依据与理论支撑,探索提升课堂教学质量的有效途径,推动数学教育向培养学生综合素养方向发展。

关键词： 小学语文   写作教学   微型写作   训练策略  

摘要： 在小学语文课程中,写作教学具有重要地位。教师需按照新课程标准的要求,激发学生的写作兴趣,引导学生的表达欲望,并提升语言综合运用能力。微写作作为信息时代的新型写作形式,颠覆了单一的传统模式,成为小学写作教学的创新利器。通过微写作训练,学生写作能力显著增强,故研究其实施策略至关重要,对促进教学改革与学生能力全面发展意义非凡。本文立足小学语文写作教学现状,重点对如何有效开展微写作训练进行思考,旨在以微型写作激活小学生的表达乐趣。

关键词： 新课标   高中语文   写作教学   实施策略  

摘要： 新课标的问世与实施,代表着教育改革已经深入迈向核心素养时代。在高中语文教学中写作教学是尤为重要的一部分,也是语文教学的重难点,在新课标视域下,需要高中语文教师进一步探索写作教学的优化路径与实施方法,将语文核心素养渗透于写作教学,引领学生掌握必备的语文知识与技能,使学生得到有效的写作思维锻炼,进而实现提升学生写作水平的目的。