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关键词： 初中语文   阅读与写作   培养   策略研究  

摘要： 在初中阶段,语文教学不仅是语言文字知识的传授,更是学生综合素养与能力培养的关键环节。阅读与写作作为语文学科的两大核心,不仅关乎学生的语言能力发展,更直接影响到其思维品质、审美能力及情感表达。随着新课程标准的深入实施,初中语文教学更加注重学生核心素养的培养,尤其是阅读与写作能力的提升。本文将从课标要求出发,深入探讨初中语文教学中阅读与写作能力培养的策略。

关键词： 应用文写作   学生成果   创新路径  

摘要： 在新文科建设的背景视域下,应用文写作的重要性日益凸显,应用文写作教学改革的研究日益增多。关于其中存在的问题,人们往往聚焦在学时偏少、学科地位边缘化、学生兴趣偏低等问题。本文立足于教学思维的创新,采用“反馈为主,讲授为辅”的授课模式。以理论讲解为铺垫,作品修改为过程,学生成果为最终导向的“三步法”,切实帮助学生提高自身写作能力,提振写作信心。

关键词： 初中语文   创新思维   写作教学   路径与对策  

摘要： 本文就初中语文写作教学中学生创新思维培养的路径与对策进行论述。通过创新思维对学生写作的意义进行分析,发现其可以显著提升学生的写作能力及个性化表达。创新思维的主要影响因素有学生认知水平、教师教学方法以及社会文化背景等,在此基础上提出激发学生的写作兴趣,提供多元化写作平台,引导跨学科思维融合的有效途径。教师启发性的课堂教学环境,启发式的教学方法和个性化辅导,被视为促进创新思维培养的关键策略。本文提出应加强教材内容创新、推动学校和家庭协同育人以及实施创新思维评价机制等对策,以期更好地推进学生创新能力培养。

关键词： 物理学研究生   学术道德   论文写作   教学设计   课程建设  

摘要： 为落实“立德树人”根本任务,提高学术道德与论文写作指导课程的教学质量,培养研究生在学术研究中具有崇高的学术道德,在论文写作中遵守学术规范,通过两年的课程建设探索与实践,编写适合物理学研究生培养的学术道德与论文写作指导课程教学材料,收集、整理、编著课程讲义资料,收集各级与课程有关的文件、制度、规范,收集物理学相关学术道德案例、视频资料、设计制作课程PPT,进行相关教学设计。还进行学术道德与论文写作指导课程思政建设,注重与物理学科相关的课程思政元素的挖掘与融入,结合课程特点,构建融合知识传授与价值引领相结合的课程思政知识体系,提高物理学研究生专业知识、能力水平与德育素养,取得很好的课程建设经验。该文为相关课程建设提供经验积累和指导。

关键词： 应急管理   公文   规范  

摘要： 应急管理类公文作为重要工具,在应急管理工作中发挥着指挥协调、信息传递、沟通交流、记录凭证等重要作用。文章主要介绍了应急预案、突发事件情况通报、事故调查报告三种常用应急管理类公文的概念、分类,并从标题、正文和写作要求三方面阐释了写作时应注意的问题。

关键词： 数字时代   人文关怀   非虚构写作   《盐镇》  

摘要： 在数字化的时代语境下,越来越多的真实生命被数据所折叠,进入了所谓的“数据褶皱”之中。大众也因数据的冲击而逐渐形成了浅表化的思维模式,导致情感逐渐趋向冷漠。这是一个需要全社会关注的重要问题。“非虚构写作”以其历史性和审美化的叙事方式,试图打开“数据褶皱”,揭示真实的故事,让真实的生命得以自由展现和绽放。《盐镇》作为一部“非虚构写作”作品,以在场的方式真实地呈现了十名乡土女性的生命状态,并对她们的生命进行了人道主义的关怀,彰显了一种“诗性正义”。

关键词： 核心素养   初中   语文   写作教学   创新  

摘要： 写作是语文教学的核心环节,教师应在核心素养的指导下,对初中语文写作教学模式进行有效创新。从学生的实际学习需求和学习视角出发,精准把握学生的写作思维和语言表达,为其提供高质量的个性化写作体验,持续培养学生对写作的热爱和情感认知,从而有效促进学生语文核心素养和写作能力的全面提升。

关键词： 话题作文   写作内容   话题写作   七年级英语   写作技巧   英语作文   写作话题   My  

摘要： “谈论喜好”是七年级英语中常见的写作内容,下面,我们一起来学习这类话题作文的写作技巧吧!一、写作话题。相信每个同学都有自己喜爱的学科。你喜欢哪门学科呢?请以“My Favorite Subject”为题,写一篇不少于60词的英语作文,介绍一下你最喜欢的学科。

关键词： 中文创意写作   写作教学   中小学创意写作教学   创意工坊  

摘要： 随着“中文创意写作”正式成为高校“中国语言文学”一级学科之下唯一和写作相关的二级学科,创意写作相关理论及实践也深刻地影响到中小学写作教学。语文新课标正式纳入创意写作的内容,而如何开展中小学创意写作教学,遂成了亟待解决的问题。从课程的目标、内容、实施、评价四个维度,提出“创意工坊的组建”“创意内容的萌生”“创意策略的实施”“创意作品的完善”四个流程的教学路径,以期为提高学生的写作能力提供有效参考。

关键词： 小学英语   写作教学   SOLO分类理论  

摘要： SOLO分类理论为提升学生思维品质进阶提供重要基础。基于SOLO分类理论,结合具体教学案例,通过学习理解、应用实践、迁移创新三个维度之间明晰、关联、递进的活动,提升学生SOLO思维等级水平,以促进语言表达与思维进阶的统一性,从而提升学生的写作能力和核心素养。