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关键词： 扪心自问   热爱   写作   业余   动力  

摘要： 站在辞旧迎新的门槛上,我们常常眺望时光的远方,同时,也习惯于回首悄然已逝的过往,以此梳理得失,重整行囊。有人曾问我,业余写作的动力来自哪里?夜深人静时,我也时常扪心自问。时间的流淌和世事的变迁,让答案变得明晰而简单:热爱!这当然不是矫情。于我而言,热爱,是业余写作最好的老师,也是最持久的动力。

关键词： 生活化教学理念   小学语文   写作教学  

摘要： 通过将日常生活经验与写作教学紧密结合,可有效提升学生的写作兴趣、观察力和语言表达能力。生活化教学理念强调从学生熟悉的生活场景出发,利用学生日常经验中的具体素材激发学生的写作灵感和创造力,同时培养学生的思辨能力和情感表达。该种教学模式不仅增加学生写作的乐趣和参与度,还有效提升了学生的综合语文运用能力。

关键词： 高中语文   审辩式写作   教学策略  

摘要： 高中阶段的写作教学,教师应重视培养学生理性思考与批判分析的思想意识,让学生做到有理有据地自我表达。文章探讨了高中语文审辩式写作教学的相关问题,概述了审辩式写作,提出了基于构建写作情境、布置写作任务、设置写作活动、传授写作技能四个方面的审辩式写作教学策略,旨在使学生能全面形成审辩式思考意识、具备审辩式思维,持续提升审辩式写作能力。

关键词： 初中语文   写作教学   项目化学习   游记  

摘要： 解释项目化学习的内涵,阐述项目化学习视角下的初中语文写作教学设计应遵循的原则,通过实例介绍如何将项目化学习应用于初中语文写作教学,旨在使学生在真实情境中积累素材,深化对生活和社会的理解,提升语文核心素养。

关键词： 麦克卢汉   人工智能时代   解决策略   AIG   人类思维  

摘要： 引言。人工智能时代,AIGC(Artificial Intelligence Generated Content)技术对个体写作行为产生了深远影响,其在个体写作中的应用日益广泛,正如麦克卢汉20世纪60年代所预测的那样,“我们正在迅速道近人类延伸的最后一个阶段——从技术上模拟意识的阶段。”现今,AIGC技术终于实现了对人类思维的模拟。

关键词： 纳博科夫   塞尔维亚   阅读   记者   机会   好书   写作  

摘要： 记者:塞尔维亚的读者有机会阅读了您的三部小说。虽然每本书都不同,但正如我们所说,每本都“易于阅读”。您似乎轻松地写作关于中国的社会变革,并且喜爱您的角色。写作对您来说是什么?鲁敏:就像纳博科夫喜欢收集“蝴蝶”一样,我最喜欢收集的就是人与人性。