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关键词： 乐园   书房   书柜   分类摆放   旋转椅   电脑桌  

摘要： [习作提交]我的乐园——书房“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”我的书房虽然简朴,却令我喜爱无比。书房只有十多平方米,西侧墙面立有一排书柜,共分五层,分类摆放着各种书籍和报刊,最底层收纳我的学习杂物。南面窗下摆着一张电脑桌,旁边是一把能随意调整高度的旋转椅。

关键词： 人工智能   职业院校   写作能力   教学策略  

摘要： 本课题组通过对广西壮族自治区的部分职业学校进行调查发现,学生普遍存在写作兴趣不足、基础能力薄弱、缺乏写作习惯等问题。对此,本课题组探讨了AI技术在职业院校学生写作能力培养中的积极作用,并结合AI技术赋能写作教学可能出现的依赖性、伦理与版权等问题,提出培养策略,以期推动职业院校写作教学改革与发展。

关键词： 二语写作   语料库   词块   发展特征  

摘要： 词块应用能力是衡量二语写作质量的一个重要指标,其发展是一个日积月累的过程。本研究以本族语者的高频四词词块为参照,追踪了88名中国大学英语专业学生连续两年的议论文写作语料,探究写作词块在结构、功能、准确性等方面的发展特征。结果表明:虽然两年中词块与本族语者相比整体上仍存在显著差距,学生词块使用的准确性提高不显著,且持续存在过度泛化问题,但呈现出应用更广泛、类型分布更接近于英语本族语者表达习惯等趋势。本研究对写作教学和学习有较强的借鉴作用。

关键词： AI技术   写作教学   人机对话  

摘要： 文章聚焦于AI技术在写作教学中的应用,探索AI赋能思辨性阅读与表达、促进人机智慧对话的新模式,通过融合AI技术的写作教学实践,揭示如何利用AI优化学生的写作过程,提升学生的思辨能力。这样不仅为写作教学提供了新视角,还为AI技术在教育领域的应用提供了实证依据,展示了技术与人文教育深度融合的广阔前景。

关键词： 母语负迁移   英语写作   错误分析  

摘要： 在中小学衔接教学中,面对英语写作教学,教师总是遇到很多困难,鉴于在小学教育阶段,学生并未获得全面深入的英语写作指导,这导致他们在进入初中阶段,面对试卷中新增的写作测试时,显现出众多的写作难题。因此,英语写作能力成为了初中生在英语学习过程中的一大挑战。在英语创作活动中,作者的母语使用习惯不可避免地会对他们的英语表达带来一定影响,这种影响可以体现为积极的“正迁移”现象以及消极的“负迁移”现象。尤其是母语负迁移,常常导致学生在写作过程中出现众多语言失误。本项研究计划通过分析初中生作文中由母语负迁移引起的错误频率和占比,以及通过问卷调查和访谈所识别的相关问题,设计出一系列针对性的教学措施,以期改善这些由母语负迁移导致的语言错误。本研究期望能够借助实验成果,促进初中英语写作教学质量的提升。

关键词： 高中语文   写作教学   自主写作   策略运用  

摘要： 写作教学是语文教学中的一大重点,教师的教学方法和策略对教学效果和学生写作水平会产生很大影响。基于学生身心发展水平的个性化差异和语文教学的特点,在写作教学中运用自主写作策略,可以有效改善传统教学模式,注重对学生实际能力的培养,促进学生思考和想象,引导学生发展自己的个性,达到更好的教学效果。基于此,文章首先分析了当前高中语文写作教学的现状,指出了存在的问题和不足,然后探讨了自主写作策略在高中语文写作教学中的具体运用路径,以期为提高高中语文写作教学质量提供有益的参考。

关键词： 核心素养   小学语文   写作教学  

摘要： 随着教育改革的不断深入和深入,核心素养的培养已成为教育界关注的热点。作为基础教育阶段的基础课程,写作教学在培养学生核心素养方面起着举足轻重的作用。本文对以核心素养为指导的小学语文写作教学策略进行了全面、深入的剖析,首先对核心素养的内涵在小学语文写作教学中的重要性进行了详细的阐述,然后对目前写作教学实践中存在的各种问题进行了详细的分析,并在此基础上,从教学观念创新、教学方式创新、读写作深度融合、评价体系优化等方面提出了具有针对性的对策。目的在于切实提高小学语文写作教学的质量和水平,全面提升学生的核心素养,在小学语文教学一线提供有实用价值的借鉴范例。

关键词： 背景设置   认知模型   身份建构   中国香港   文学作品   阐释空间   变革者   西方殖民  

摘要： 从文学符号学角度来看,优秀的文学作品为开拓更加多元的可阐释空间,往往需要进行一种特殊的表征化手法,即“反身份建构”,它以新奇的角度破除原有固定化认知模型。《狩猎愉快》是刘宇昆“丝绸朋克”小说的典型代表,小说背景设置在清末中国内地以及被西方殖民的中国香港,以中国古代民间“狐狸精”故事为底本,原本拥有自然“魔法”的狐妖转换为工业社会中拥有技术“魔法”的变革者。

关键词： 初中   英语   写作   错误分析   个性化   写作能力  

摘要： 本文深入剖析初中英语写作中的常见错误,提出错误分析在定位学习短板、提升自我修正能力、增强教学互动性和深化语言习得方面的核心价值。文章揭示当前写作教学存在的问题,如能力发展不均衡、忽视个性化需求等。详细阐述构建系统性指导框架、定制个性化学习计划、强化写作过程指导和融入真实语境教学等策略,旨在全面提升学生的写作能力。

关键词： 语文核心素养   小学语文   写作教学  

摘要： 在小学语文教育的宏大版图中,写作教学占据着关键地位,它是培养学生语文综合能力、传承文化与表达自我的重要途径。基于语文核心素养的导向,写作教学不再局限于单纯的文字技巧传授,而是聚焦语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承等多元维度。本文深入剖析多种创新教学策略,旨在打破传统写作教学藩篱,为小学语文写作教学注入活力,助力学生成长为具备深厚语文底蕴与卓越表达能力的新时代少年。