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关键词： GenAI   生成式人工智能   论文写作   责任   作者署名  

摘要： 1.由于生成式人工智能技术(generative artificial intelligence,GenAI)不具备作者的基本属性,且不能承担署名作者的相应责任,因此GenAI及其产品、团队不能作为论文的作者进行署名。

关键词： 创作谈   诸多因素   写作  

摘要： 把《娜夜诗选1985-2022》从头读一遍,应该能读出一篇创作谈。且读且记,注定断断续续。一首好诗有诸多因素,有时,仅源于诗人穿了一件宽松的外套,和一块香樟木片。近四十年的写作,最大的安慰是在什么都可以写的年代,写了自己想写的、应该写的、必须写的、见证并参与其中的。一首诗的写作日期,对个人会越来越重要。

关键词： 中文学科   创意经济   二级学科   创意写作   创造性写作   思想史   意义和前景  

摘要： 关于创意写作的意义、前景,无论把创意写作认定为一种创造性写作实践活动,还是把它看作一门中文二级学科,抑或把二者综合起来,中文学界对其的认识一直是不充分的。充分认识创意写作的意义和前景,需要至少从这样三个方面来进行:思想史的方面、创意经济与创意国家建设方面、中文学科改革的方面。

关键词： 《中国英语能力等级量表》   “教—学—评”一体化   形成性评价   初中英语   英语写作  

摘要： 针对当前初中英语写作教学与测评中存在的问题,提出将《中国英语能力等级量表》(China’s Standards of English Language Ability,简称CSE)融入写作教学、学习与评价的全过程,构建有科学、系统的评价指标体系指导的写作“教—学—评”一体化模式。该模式按计划、行动、观察与反思的逻辑,设计将CSE量表应用于写作教学形成性评价的步骤与具体内容,并以实际教研案例对该模式的运用与效果进行解释和说明。研究发现,该模式能对初中英语教学质量与学生写作能力的提升起到积极推进作用,并为今后初中英语写作“教—学—评”一体化设计提供新思路。

关键词： 青少年   写作大赛   科技大会   人工智能  

摘要： 为贯彻落实习近平总书记在全国科技大会上的讲话精神,激发青少年了解和学习人工智能的兴趣,引导青少年应用人工智能技术解决现实生活中的问题,探索人工智能的奥秘,共创美好未来,特将第二十七届“海峡•冰心”杯青少年写作大赛的主题定为“AI伴我行,童心绘未来”。

关键词： 论文写作   书面同意   权利和义务   实质性   作者  

摘要： 在文后志谢是表示感谢并记录在案的意思。对给予实质性帮助而又不能列为作者的单位或个人应在文后给予志谢。但必须征得被志谢人的书面同意。志谢应避免以下倾向:(1)确实得到某些单位或个人的帮助,甚至用了他人的方法、思路、资料,但为了抢先发表,而不公开志谢和说明。(2)出于某种考虑,将应被志谢人放在作者的位置上,混淆了作者和被志谢者的权利和义务。

关键词： 多元智能理论   初中语文   写作教学  

摘要： 随着教育理念的更新,个性化教学需求日益凸显。多元智能理论强调智能的多元性,为精准匹配学生优势智能、激发学生写作潜力提供理论支撑,契合教育改革趋势与学生发展需求。本文先分析了初中语文写作教学中应用多元智能理论的重要性,之后提出了“研习理论知识,筑牢教学根基”“剖析学生智能,定位教学起点”“规划教学路径,融入多元智能”“注重分层指导,实现因材施教”“巩固教学成果,实现持续发展”等策略。

关键词： 支架式教学   初中英语   写作教学  

摘要： 文章通过对目前初中英语写作教学存在的问题进行具体分析发现,其不足主要体现在学生基础知识不扎实、教师教学理念较欠缺、教学方法单一不充分这三方面。如若需从根本上依据初中生的特点解决英语写作问题,则需要更为具体有效的方式。建构主义学习理论下的支架式教学倡导培养学生自主性学习,通过搭建支架、创设情境、独立探索、合作学习和有效评价五个步骤循序渐进帮助学生在掌握写作知识的同时培养自主学习的意识,进而有效提升初中生的英语写作能力。

关键词： 信心   教学方法   作文   习作教学   学生   力量   写作   低年级  

摘要： 在课堂上,作文“可教”是广大语文教师的共识。但“如何去教”则众说纷纭。这就是说,习作教学区别于其他内容,需要教师掌握其法,让学生循序渐进才能柳暗花明。下面就如何赋予学生写作的力量,谈一谈我的习作教学之路。一、如何让学生爱上习作1.让学生的作文“立”起来这里的“立”是“树立”的意思,即让学生树立习作的信心。我曾在一本书里看到过美国教师的一种做法;对低年级学生作文上满篇的错字错句不要急于圈出来,当务之急是鼓励他们用文字表达自己.

关键词： 图题   数学原则   数轴   医学论文   自明性   照片图   线条图   刻度值  

摘要： 一、制表的基本要求1.重点突出,简单明了,主谓分明,层次清楚。2.结构完整,有自明性,表的内容不要与文字、插图重复。3.表中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。二、图应具有自明性,即只看图、图题和图例,不阅读正文,就可理解图意;内容不要与文字、表格重复;类型应与资料性质匹配。1.线条图要求线条均匀、主辅线分明,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。2.照片图要求有良好的清晰度和对比度,层次分明,反差适中,没有杂乱的背景。3.图高度与宽度的比例一般掌握在5∶7左右。4.图中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。