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关键词： 游记散文   游记写作   写作立意   教学策略  

摘要： 根据课程标准,游记的阅读与写作是当前初中生需要掌握的技能。但目前初中生游记写作的现状不容乐观,游记写作不仅趋于“流水账式”,主题立意更是少有深度。部编版八年级下册第五单元课文全部为现代游记散文,并且此单元的写作任务为“学写游记”。本文以此单元为例,将禅宗三重境界与游记写作构建关联,并进行新的解读与诠释,通过“看山是山”到“看山不仅仅是山”的认知跃升,提炼了“激活文化意象”和“挖掘生命哲思”两个立意提升的方法,针对初中生游记写作中的立意提升提出一些自己的见解。

关键词： 真实情感   生动文字   小学语文   细节描写   写作教学  

摘要： 在小学语文写作教学中,细节描写是学生构建生动文字、传递真实情感的重要基础。小学生处于写作能力养成的关键阶段,而由于对生活观察不细致、表达技巧欠缺,在写作中容易出现内容空洞、情感苍白的问题,难以借助细节描写使文本具备情感共鸣效果。

关键词： 重新认识   记叙文   人与人交往  

摘要： 【作文题目】人与人的交往通常经历从初识、相交到相知的过程。生活中,交往一段时间后,有些人给人的初始印象会一直保留下去,而有些人会让人对其产生新的认识。请以“我重新认识了他”或“我重新认识了她”为题目,写一篇记叙文,不少于600字。

关键词： 写作形式   科幻写作   陈楸帆   技术解读   AI时代  

摘要： 一、在AI时代思考科幻写作陈韬:我认真读了您和李开复博士合著的《AI未来进行式》①,这是您近年来影响力比较大的一部书。我感觉不仅是书里的科幻故事很吸引人,整本书的写作形式也别出心裁,每一章的构成都是一个科幻故事加上相应的技术解读。为什么会采用这样一种写作形式?具体的写作过程是怎样的?

关键词： 高中写作教学   写作学习模型   课堂实践与应用  

摘要： 为解决当前高中生写作教学效果不佳的问题,本文依据现代社会心理学中“知情意行”的育人理论,构建了“三元九度”写作训练模型,即提升高中生写作能力的系统性策略和教学实践模式。它全面统摄了作文写作研究,呈现出一个作为整体的写作学习应有的综合性框架,形成了富有个性化的教学理论,并在“三元九度”写作训练的课堂教学实践应用方面做出了创新性的探析。

关键词： 积极心理学   随笔写作   三件好事   学科融合  

摘要： 积极心理学倡导以欣赏的目光发掘人身上的潜在力量,可将积极心理学理念引入高中语文随笔写作教学,探索一条心理和语文学科相融合的育人路径,培育学生的积极情绪,进而塑造理想人格。从建构育人路径的可行性、实践的具体流程及优化的相关举措等角度出发,对如何将积极心理学与高中语文随笔写作教学相结合进行了深入探究。

关键词： 高中英语   AI技术   人工智能   英语写作能力  

摘要： 随着信息技术的快速发展,AI技术在教育领域的应用越来越普遍。文章主要探讨AI技术如何帮助高中生提高英语写作能力。教师可通过搭建基于自然语言处理和深度学习的人工智能模型,为学生提供个性化的写作指导和即时反馈,以提高英语写作教学的质量和效率。

关键词： 回顾   作文写作   反思   梦想   探索   自我   世界   视角  

摘要： 【作文题目】“沉思”,不仅仅是对过往的回顾与反思,更是对未来的探索与憧憬。它让我们有机会跳出日常的琐碎,以一种更加超脱和深邃的视角,审视自我、理解世界。在这个过程中,我们可能会重拾那些被遗忘的梦想,也可能会在不经意间发现生命新的意义与价值。

关键词： 北宋启文   科举制度   创作风尚   文体风貌   文体革新  

摘要： 北宋科举制度之下的启文写作是士人重视的礼节习尚。登科及第的举子常作谢启奉送考官与执政名公,复启为接受者对投启者的回复,皆以恭贺为本。北宋举业启文的本质是士人获取社会资本的工具:呈递考官的启文为士人获取了仕途最初的社会资本,而奉送先达名公则扩大了社会资本的范围,复启亦为写作者建立新交际圈层提供了可能。举业启文拥有统一的文本样态,而选贤纳士、仕进心迹、崇奖乐进分别为破题、自叙、颂德的主要内容。制度的变革催动启文进行文本内部的更新,主题之变与语辞生新正是科举制度引发举业启文新变的结果。

关键词： 生成式AI   多模态情境   写作教学   创新模式  

摘要： 随着教育技术的革新,生成式人工智能(GenerativeAI)与多模态情境的融合为小学语文写作教学提供了薪新的路径。教师可通过构建“AI虚拟作文实验室”教学模型,从架构设计、实践流程、评价体系等维度,探索技术赋能背景下的写作教学新模式。以统编教材三年级上册第六单元习作《这儿真美》教学为例,验证模式的有效性,以便为实现“数字化语言运用能力”培养目标提供实践方案。