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关键词： 写作教学   语感培养   教学方法   多媒体技术  

摘要： 语感是语言学习中的核心能力,直接影响学生的语言表达和思维发展。在写作教学中,语感的培养有助于提升语言表达质量,增强写作的感染力,并促进学生的思维能力发展。本文结合认知语言学、社会文化理论和多元智能理论,从语感培养的理论基础出发,探讨了创设真实语境、强化语言输入、注重语言输出以及借助多媒体技术等写作教学中的具体方法与策略,为语感教学实践提供了有益的参考。

关键词： 初中英语   写作   创造性思维   培养  

摘要： 本文聚焦于初中英语写作教学中如何高效培育学生的创造性思维。文章剖析了当下初中英语写作实践里存在的诸多问题,像内容既无深度又无广度、语言表述僵化、逻辑架构松散以及创意缺失等,此类问题极大地阻碍了学生创造性思维的进步。鉴于这些问题,本文给出了一连串具有针对性的策略,每项策略均融合了具体的施行办法与预期成效予以阐释,凸显了在初中英语写作教学中培养学生创造性思维的重要性与可行性。经由这些策略的推行,学生的作文内容变得更为丰富多样,语言表达愈发生动灵活,逻辑结构越发清晰紧凑,创意潜能获得了有效的激发。

关键词： 写作教学   课程思政   高职应用文写作  

摘要： 应用文写作是医药类高职院校一门重要的公共基础课,因其实用性、融合性、时代性和思想性的鲜明特点,应用文写作具备课程思政特色优势。文章通过剖析课程思政视域下医药类高职院校应用文写作课程建设存在的问题,探讨应用文写作课程改革的必要性及其实施策略;通过完善课程目标、提炼课程思政元素、运用任务教学法、组织教学评估一体化等方面探索应用文写作课程改革路径,提升课程教学质量,培养具备社会主义核心价值观的高素质医药卫生人才。

关键词： 小学语文   支架理论   写作教学  

摘要： 支架理论在小学语文写作教学中的运用,无论是对学生书面表达能力的培养,还是对高效语文课堂的构建,都具有积极作用。文章阐述支架理论在小学语文写作教学中的运用价值,并从搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习、多元评价五个方面探讨支架理论在小学语文写作教学中的运用策略,以期开创写作教学新局面。

摘要： 遵循新课程标准的导向,初中语文教学正逐步向多元化与生活化的方向迈进。作为此趋势的关键衍生,微写作不仅拓宽了语文教学的边界,还为学生开辟了更为宽广的写作天地。微写作凭借其特有的文体风格,精炼的内容呈现,以及多变的表现手法,已然成为语文教学中一个至关重要的环节。

关键词： 职业生涯   写作   房子  

摘要： 英国作家德博拉·利维曾经梦想着拥有一套豪宅——蛋形壁炉、喷泉和环形楼梯……然而在她职业生涯最忙碌的五十岁,利维却渐渐醒悟,属于她的房子一直都在,写作本身就是那间房子。

关键词： 杂志发表   十几岁   班主任   写作   投稿  

摘要： 《十几岁》:还记得第一次在《十几岁》杂志上发表文章的感受吗?陈瑾瑶:当时的班主任李水英老师觉得我写作不错,就带着我向《十几岁》投稿。说实话,那时的我也没有信心,只是抱着试一试的态度。结果,我的作品竟然发表了,这也为我开启了一扇全新的大门。我看着杂志上自己的名字,心中无比自豪。

关键词： 中华优秀传统文化   高中英语写作教学   文化认同感   跨文化交际能力   民族自豪感   英语写作能力   学生综合素质   全球化  

摘要： 随着全球化的深入发展,跨文化交际能力成为衡量学生综合素质的重要指标之一。在高中英语写作教学中融入中华优秀传统文化,不光能够提升学生的文化认同感与民族自豪感,而且还能提升其英语写作能力和跨文化交际能力。因此,本文主要探讨了在高中英语写作教学中融入中华优秀传统文化的策略,为高中英语写作教学提供新的思路和方法。

关键词： 合作学习模式   小学语文   写作教学  

摘要： 合作学习模式作为一种新的教学理念,已逐渐应用到小学语文写作教学中。通过学生之间的互动与协作,合作学习能够有效激发学生的学习兴趣,提升写作能力。而当前的小学语文写作教学中存在一些问题,难以提高教学效果。基于此,本文探讨了合作学习模式在小学语文写作教学中的应用意义以及存在的问题,并提出了几点应用策略,以期为小学语文写作教学提供参考。