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关键词： 论文参考文献   著作权   写作要求   尊重   报道  

摘要： 一、目的主要是说明研究所借鉴的科学依据的出处,以供读者查阅参考;减少对前人文献的复述,以节省篇幅;同时也是对他人成果和著作权的尊重。会议消息报道等简讯除外,一般每篇论文均应有参考文献。二、要求1.论文所列参考文献应是作者直接阅读过的原著,而不应是转引他人的。

关键词： 生成能力   GPT   Chat   围绕学生   重要路径   教育者   主题偏离  

摘要： ChatGPT在大洋彼岸引发热议,特别是教育者围绕学生可能利用它完成论文而进行激烈讨论时,我们并没有对此表现出同样剧烈的反应,毕竟当时ChatGPT的中文生成能力还一般,有所讨论也多集中在对其语意生硬或语义不通,且主题偏离、风格单一等的“吐槽”。总之,ChatGPT被认为还远不能“拿下”我们深邃丰富的语言。

关键词： GenAI   生成式人工智能   论文写作   科研诚信  

摘要： 生成式人工智能技术(generative artificial intelligence,GenAI)是指具有文本、图片、音频、视频、数据、代码、模式等内容生成能力的模型及相关技术。GenAI正在影响和改变学术研究和论文写作。为维护科研诚信,防范学术不端,确保科研过程和成果的真实性、准确性及透明性,《中华医学杂志》社有限责任公司(中华医学会杂志社)对在医学科技论文写作和评审过程中使用GenAI的有关事宜规定如下。

关键词： 写作实践   新课标下   教师引导   语文素养   策略探究   语文教学   沟通交流   写作教学  

摘要： 写作作为语文教学的重要组成部分,不仅是学生表达思想、沟通交流的重要手段,也是其综合语文能力的体现。新课标强调写作教学应更加注重学生主体性的发挥,要求教师引导学生通过写作实践提升语言运用能力、观察能力及逻辑思维能力。因此,研究新课标下小学语文写作教学的策略,对于提高学生的写作水平和整体语文素养具有重要意义。

关键词： 贺凯   《中国文学史纲要》   “左联”   唯物史观  

摘要： 贺凯出生于山西辛亥革命元勋之家,自幼接受革命思想,早年从事进步文学的创作和翻译,并宣传马克思主义理论和革命思想。他在政治上参与了中国共产党山西地方组织的创建,在文学组织上参加了“左联”。同时,他又把马克思主义理论运用在中国文学史的研究上,写出了中国史学史上第一部马克思主义中国文学通史——《中国文学史纲要》,提出了一系列具有革命性意义的文学史写作理论。这一著作不但在中国文学史的写作上具有里程碑的意义,同时也是中国马克思主义史学发展过程中一个需要重视的成果。

关键词： 单元整体教学   高中英语   英语写作   写作教学  

摘要： 以促进高中生进行有意义的英语书面表达为主要目的,优化与改进高中英语写作教学模式。以译林版高中《英语》必修二Unit 1 Lights,camera,action!为例,论述在学科核心素养视域下,从设计与实践两个维度探究高中英语单元整体写作教学策略,意在通过对以往教学目标过于功利化、教学安排过于随意化、教学评价过于单一化的高中英语写作教学方式进行革新与完善,更好地促进高中生英语写作水平与综合运用能力的提升。

关键词： 初中语文   群文阅读   写作  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(“新课标”)颁布实施后,我国的语文教育面临着前所未有的机遇,也面临着巨大的挑战。其中,对“读”与“写”相结合的初步探讨,开启了“新”语文教学之门,为提高学生的阅读与写作水平开辟了更为广阔的天地。中学语文群文读写一体化是一条有效的途径,也是一条行之有效的途径。文章对初中语文群文读与写相结合的背景、必要性和有效的策略进行了探讨,希望能对中学语文课堂的实施起到一定的借鉴作用。

关键词： 高中语文   思辨性议论文   写作教学   对策  

摘要： 在高中语文教学体系中,思辨性议论文写作占据关键地位,对培养学生深度思维与语言表达能力至关重要。文章运用案例分析法,剖析了学生在思辨性议论文写作中存在的典型问题,并围绕论点、论证方法、论证结构,提出了增强学生思辨能力的教学路径。具体而言,在论点上,可启发学生转换视角,优化问题呈现,引导学生深度思考,拓展议论维度。在论证方法上,可细化对比、假设、因果、类比等论证技巧的传授,助力学生掌握多元论证技巧。在论证结构上,可指导学生构建清晰逻辑链条,使其掌握总分总结构,提升对递进式结构的驾驭能力。

关键词： ChatGPT   学术写作   应用研究  

摘要： 学术写作是一项重要但又艰巨的任务,但随着人工智能技术的发展,ChatGPT有望成为简化学术写作的潜力工具。本文从确定研究问题、进行文献综述、选择研究方法、数据收集、数据分析、撰写初稿和修改定稿这七大学术写作流程出发论述ChatGPT在学术写作中的创新应用,总结了ChatGPT提高写作效率和促进作者头脑风暴的优势。但是ChatGPT辅助学术写作过程中也可能引发一些问题,如学术造假和引用、生成内容准确性不足等。为更好发挥ChatGPT在学术写作中的效能,对用户提出遵守ChatGPT的使用指南、批判性看待ChatGPT输出内容及掌握提示工程技能的策略,对学术机构提出开发运用更为先进的检测方法的策略,最后展望未来可能的研究方向。Academic writing is an important but difficult task, but with the development of artificial intelligence technology, ChatGPT is expected to become a potential tool for simplifying academic writing. This paper discusses the innovative application of ChatGPT in academic writing from seven academic writing processes: identifying research questions, conducting literature review, selecting research methods, data collection, data analysis, writing the first draft and revising the final draft, and summarizing the advantages of ChatGPT in improving writing efficiency and promoting authors’ brainstorming. However, ChatGPT may also cause some problems in the process of assisting academic writing, such as academic fraud and citations, and insufficient accuracy of generated content. In order to better exploit the effectiveness of ChatGPT in academic writing, this paper proposes strategies for users to follow ChatGPT usage guidelines, critically view ChatGPT output content and master prompt engineering skills, proposes strategies for academic institutions to develop and apply more advanced detection methods, and finally looks into possible future research directions.

关键词： 学习共同体   初中英语写作教学  

摘要： 随着全球化进程的加速,英语作为国际交流的重要工具,其教学质量日益受到社会的关注。初中是学生学习英语的关键时期,而英语教学的核心目标在于提高学生的语言运用能力,其中写作教学尤为重要。写作教学不仅要培养学生的语言技能,还要注重培养他们的独立思考能力和批判性思维。然而,传统的写作教学方式多是以教师为中心,缺乏互动性,未能充分激发学生的主体性,在很大程度上影响了学生学习积极性和写作能力的提升。学习共同体作为一种新型教学理念,为英语写作教学提供了新的思路与方法。