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关键词： 高职院校   “3+2”分段培养   英语语篇  

摘要： 高职院校“3+2”分段培养学生运用语篇理论和技巧存在诸多困难。应重构英语语篇写作课堂,拓展学生语篇写作练习空间,建立在线语篇写作资料库,探索多元考核机制,提升学生英语语篇写作能力。

关键词： 中学化学教学   教育强国   专业素养   教研论文   社会发展需要   民族振兴   研修活动   国际竞争  

摘要： 近年来,随着国际竞争的加剧、数智技术的进步、人类社会的发展,人们对教育的期待和要求越来越高,这既为教师的专业发展带来无限机遇,又使教师的职业生涯面临巨大挑战。面向未来,教师只有加强学习研究、着力发展自身专业素养、不断提升专业胜任力、创造教育教学新业绩,方能满足社会发展需要,实现教育强国理想,为国家富强、民族振兴、社会文明做出贡献,方能使自己立于不败之地。

关键词： 以读促写   写作兴趣   语文综合素养   语文教材   阅读与写作结合   阅读和写作   第一单元   部编版  

摘要： 阅读和写作并非两个独立的范畴,二者是相辅相成的。在语文学习中,将阅读与写作结合起来,以读促写,更能激发学生的写作兴趣,并且有利于提高学生的语文综合素养。具体如何做呢?下面以部编版语文教材必修下册第一单元的学习实践为例进行说明。

关键词： 新课标   小学语文   阅读教学   写作教学   阅读写作结合  

摘要： 在新课标的背景下,小学语文教学面临着新的机遇和挑战。阅读教学和写作教学是小学语文教学的两个重要组成部分,二者相辅相成,互为促进。但目前在实际教学中,阅读和写作往往是割裂开来的,学生阅读能力和写作能力之间存在严重脱节。因此,研究在新课标下如何实现阅读教学和写作教学的有机结合,对于提高小学生语文素养,促进学生全面发展具有重要意义。本文通过分析阅读和写作结合的重要性、目前存在的问题,探讨在新课标下实现阅读写作结合的对策,为新时代小学语文教学改革提供借鉴。

关键词： 中文学术期刊   英文语法   写作质量   英文摘要   学术论文   文字语言   短文  

摘要： 中文学术期刊学术论文中英文摘要的书写事项简要如下:1.英文摘要是应用符合英文语法的文字语言,以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地论述文献重要内容的短文。

关键词： 高中生   语文写作   教学模式   发展策略  

摘要： 本文以高中生语文写作能力教学作为研究对象,探讨教学方法,并给出合理化建议。本次研究在于分析高中写作教学的问题和策略,并对高中生语文写作能力的提升方式进行分析,建议加强写作素材的创新,并针对不同的学生提出差异性的教学方法。从教学结果来看,很多高中生语文写作能力比较突出,但是每一个学生都有自己的优势和劣势,教师面对所有学生按照单一的方法教学时,不仅无法提高教学质量,还会给学生带来较多的压力。因此,教师应结合高中生语文写作能力的具体表现,加强多元化教学,从写作内容、写作方法、写作指导、写作纠正等角度进行优化。本次研究认为,提高高中生语文写作能力刻不容缓,现代高中教育竞争压力较大,学生的升学难度提升,教师应站在学生的角度加强教学手段的革新,提高学生的核心素养,改善教育模式,巩固学生的竞争力。

关键词： 初中英语   写作   词法   错误分析  

摘要： 写作是英语语言学习者表达自己感受、传递自己想法的重要途径,写作在初中英语教学中占据着很重要的地位。然而,初中学生在英语写作最容易出现语法问题。本文旨在分析英语写作语法问题中的词法错误。本研究选取的研究对象是重庆市万州区某中学初三年级的某班学生,采用文本分析法,分析学生在英语写作中常见的词法错误类型,并针对其提出了相关意见,以期为初中英语写作教学提供一些参考。Writing is an important way for English language learners to express their feelings and convey their ideas, and writing occupies a very important position in middle school English teaching. However, middle school students are most likely to have grammar problems in writing. The purpose of this paper is to analyze lexical errors under grammatical problems in English writing. The population selected for this study was a class of students in the grade nine of a middle school in Wanzhou, Chongqing. This paper adopts the text analysis method to analyze the common types of lexical errors made by students in English writing, and puts forward relevant opinions in response to them, with a view to providing some references for the teaching of English writing in junior high schools.

关键词： 阅读   写作   小学语文课堂教学  

摘要： 育人导向下的小学语文课堂要求协调课堂“读”与“写”之间的共生共长的关系,让学生的阅读与写作能得到均衡发展。为了构建学语文课堂新样态,推动立德树人教育总目标的切实落地,文章剖析了“读”与“写”深度并行的教学价值,探索了“读”与“写”并行的路径:以“读”养“写”,使阅读成为写作的“粮仓”;以“写”促“读”,使写作成为阅读的“牵引力”;读写共生,构建“双向”互动循环机制。

关键词： 初中语文   写作教学   情境教学   策略研究  

摘要： 初中语文写作教学在培养学生语文综合素养中占据着举足轻重的地位。近年来,情境教学作为一种新兴的教学模式,已悄然渗透进语文教学的各个领域,尤其在写作教学中展现出独特魅力。它凭借创设与学生认知水平及生活经验相契合的真实或模拟情境,不仅成功点燃了学生的写作热情,还切实提升了他们的写作能力。鉴于此,本文聚焦于情境教学在初中语文写作教学中的实践应用,通过对情境教学理论基础、写作教学现状以及情境创设策略的细致剖析,提出了一系列富有创新性的教学策略。并在此基础上,深入探讨了这些策略在实际教学中的具体应用,旨在为初中语文写作教学提供坚实的理论支撑与实用的操作指南。

关键词： 转化生长因子-β1   地西他滨  

摘要： 一、目的主要是说明研究所借鉴的科学依据的出处,以供读者查阅参考;减少对前人文献的复述,以节省篇幅;同时也是对他人成果和著作权的尊重。会议消息报道等简讯除外,一般每篇论文均应有参考文献。二、要求1.论文所列参考文献应是作者直接阅读过的原著,而不应是转引他人的。2.应选择近年的文献,除非必要,一般不宜引用10年以前的文献。3.应注意引用国内的文献,使读者了解国内的有关进展,且易于查找。参考文献必须认真核对原著,对作者姓名、刊名、年份、页码等,尤应注意准确。