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关键词： 信息化、高职英语   写作教学   实践  

摘要： 互联网时代为高职英语写作教学提供了便利。信息化教学在培养学生兴趣、提高学生学习灵活性、主动性、综合素质四个方面有很大优势。文章提出优化课堂布局、结合单词记忆、开阔视野和参加比赛等策略,提升高职英语写作教学的质量。

关键词： AI技术   初中英语   数学策略   主题式写作  

摘要： 本文探讨AI辅助下初中英语主题式写作教学的价值,点明了教学实践中显现出技术操作壁垒、人机协同困境、学情诊断偏差及师生互动弱化等现实挑战。针对这些问题,笔者认为教学策略体系应侧重四个维度:技术操作流程简化与工具使用效率优化,角色分工明确化与协作新模式构建,多元评估体系建立与诊断准确性提升,互动教学环节设计与师生有效交流强化,从而使AI辅助主题式写作教学在中学英语课堂绽放独特光彩。

关键词： 初中语文   古诗词   写作能力   实践思考  

摘要： 初中阶段的古诗词教学,可让学生领略中华文化的博大精深,也可作为一种宝贵的教学资源,助力学生写作能力的进阶。古诗词中丰富的题材、深邃的思想以及高超的艺术技巧,都为学生提供了难得的写作范本。本文分析了古诗词对提升初中学生写作能力的重要性和应用中存在的问题,深入探讨如何精准利用这些古诗词资源,从拓展学生的写作视角、借鉴艺术手法、提升思想主旨到激发创作想象力等多个维度,全面强化初中生的写作能力。通过这一创新教学路径的实施,期望突破传统写作教学的框架束缚,充分释放学生的创作热情与潜能,推动语文教学与素质教育之间的有机融合。

关键词： 小学写作教学   环境描写   情感表达  

摘要： 本文着眼于小学高年级写作教学中环境描写与情感表达的融合问题,通过对融合现状的假设性调查与分析,发现目前存在学生理解不足、教师引导缺乏针对性等问题。在此基础上,从阅读教学积累、课堂写作引导、写作实践强化三个维度提出具体的融合策略,旨在帮助小学高年级学生提高运用环境描写来表达感情的能力,提高写作教学质量,为小学写作教学提供参考。

摘要： 一、方言写作内部的几个概念区分 陈培浩(福建师范大学):我们今天要讨论的话题是关于中国现当代小说,尤其是当代小说中方言写作的问题.我拜读过元珂兄的相关著作,你的文章和专著中也有专门论述这一现象,我知道元珂兄在这方面有深入研究.首先有一个问题想向元珂兄请教,在你的阅读印象中,在小说里运用方言比较成功的案例有哪些?

摘要： 随着书法学科在当代高等教育体系中的发展,书法方向专业硕士的培养目标已从传统师徒授受的技艺传承模式,转向兼具实践能力与学术素养的综合型人才培养。2021年新版学科专业目录将“美术与书法”单列为专业学位类别,标志着书法学科进入规范化的高等教育新阶段。教育部《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》明确提出“强化学术写作能力培养,提升学位论文质量”等要求,为书法教育领域的人才培养指明了方向。2023年“书法学”正式纳入新版学科专业目录,标志着书法教育发展进入新的规范化阶段。在此背景下,探索书法专硕学术写作能力的提升路径,具有重要意义:这既是落实“新文科”建设要求的具体实践,也是推动书法学科转型的关键环节,而提升学术写作能力更是书法学科突破当前发展瓶颈、迈向更高学术水平的必然选择。