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关键词： 高考作文   DeepSeek   测评   AI技术  

摘要： AI技术快速发展,并在文章写作领域展现出强大优势。AI能够高效完成高考作文试题的命制、写作和评价任务,但存在明显局限:试题命制缺乏科学的考查逻辑和命题意图,生成作文套路化倾向明显,评价环节缺少可靠的依据。尽管AI技术尚无法直接应用于高考场景,但其在辅助高中写作教学方面具有重要价值。未来研究应着重提升使用者的思维品质、完善写作评价标准体系、优化训练数据质量,以推动AI技术与语文写作教育及评价体系的深度融合。

关键词： 写作   小学语文   写作教学  

摘要： 小学语文写作教学是培养学生语言表达、思维能力与综合素养的重要途径。然而,目前写作教学普遍存在过于重视写作结果、忽视过程,以及缺乏针对性指导等问题,导致学生整体写作水平欠佳、兴趣不高、创造力受限等现象。因此,优化小学语文写作教学已迫在眉睫。写作教学的优化方法包括通过情境创设激发学生兴趣,加大写作指导力度培养学生技能,利用反馈机制推动写作反思,以及通过作品展示增强学生的成就感和自信心。借助教学方法创新与信息化工具的结合,能够为学生提供更加开放、多样和高效的学习体验,促进他们语言能力与思维能力的全面提升。

关键词： 创意写作   教学实践   张力   美育  

摘要： “中文创意写作”正式入列教育部研究生教育学科目录下的二级学科,意味着高等院校的创意写作学科建设与人才培养进入新的历史境遇,而“创意写作”是否可以教学、如何教学的问题也进入新一轮的讨论热潮。本文由此出发,尝试提炼创意写作高校教学过程中面对的关键问题,指出其内在的结构性张力,进而结合具体的高校教学实践,指出创意写作进行学科建设与培养方案制定所面临的困境,提出舒缓张力的可能性路径。

关键词： 目的   数据综合   资料来源   研究数目   结果   综述   摘要   论著  

摘要： 论著和综述需附中、英文摘要。论著摘要的内容应包括目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion),400字左右。综述摘要内容应包括综述的主要目的、资料来源、综述时所选择的研究数目及这些研究是如何选择的、提炼数据的规则及这些规则是如何应用的、数据综合后最重要的结果和结论,250字左右。

关键词： 师范性   师范生   写作教学   高等教育   创意写作  

摘要： 师范教育是培养教师的主渠道,其质量与新一代教师的整体质量直接关联。教育写作能力是教师的基本实践技能,是职后教师专业发展的关键要素,师范生的教育写作能力培养是师范教育不可或缺的环节。高校师范生写作教学现存的问题制约师范生教育写作能力的培养,为重申师范性及培养造就高水平教师队伍,当下亟待重新审视高校师范生的写作教学。高校师范生写作教学的目的是培养师范生走向职后高质量专业发展之路的教育写作能力;其教学内容为兼具学术性、应用性与审美性的教育类文章。新时代高校师范生写作教学在教学原则的确立、教学内容的选择及教学方法的采用等方面呈现出自身的特质。为解决现存问题、落实教学宗旨、适应时代特质,高校师范生写作教学的实践策略有:读写结合并以多样形式推动学理性与实践性相结合、内容统整并在创意写作理念下开展模块化教学、案例导入并于“自下到上”模式中融合理论指导与实践教学。

关键词： 三重脱嵌   教育科研写作   解决策略  

摘要： 本研究以贵州省部分(帮扶县)高中教师为研究对象,重点探讨其教育科研写作中的实际挑战。本次调查揭示了“三重脱嵌”现象,具体表现为科研目标与教学实践、资源支持与科研需求、个体能力与团队合作的割裂。研究基于问卷调查,深入分析教师教育科研写作的现状、需求及影响因素,发现大部分教师的科研能力不足,在研究方法、数据收集分析、选题等方面存在明显的困难。面对这些挑战,研究提出了创新路径与策略,包括构建“制度优化、校本激活与成果转化闭环”三维协同重嵌机制、搭建资源-技术-经费协同支持体系、激活个体与团队互补共生机制、以教师内生驱动与团队制度协同发展。旨在提升教师的科研能力和教学效果,推动教育科研的持续进步,为西部欠发达地区的教育均衡发展提供支持。

关键词： 英语专业   毕业论文   遁言   写作  

摘要： 英语专业本科生毕业论文是其写作能力的集中呈现,其语言表达形式关系到学术内容的质量,直接反映出学生的学术话语意识与表达策略。遁言是调节语气、构建立场、引导读者理解的重要修辞手段。研究立足写作实践,从写作策略维度出发,分析英语专业本科毕业论文中遁言的典型使用方式,并探索其优化路径,旨在提升英语专业本科生学术论文的水平。

关键词： 形成性评价   英语写作   自主学习  

摘要： 形成性评价作为一种高效的评估工具,其主要目的是通过评价来调整教学策略,提升学生的学业成绩,并在推动学生全面发展中起着不可忽视的作用。本文将形成性评价与英语写作结合起来,从课前、课中、课后三个阶段入手,通过明确写作目标、设计课堂活动、引导学生互评、教师检验成果、改进教学策略、以便更好地使学生达到写作目标。

关键词： 层递式教学法   初中语文   写作教学  

摘要： 初中语文写作教学是培养学生语言表达能力的重要途径,但在实践中一直存在着教学方法单一、学生写作兴趣低下等问题。文章基于相关问题,先说明了层递式教学法的内涵以及与写作教学的契合性,然后从主题构建、框架组织、语言运用、修改润色等四个维度依次推进,具体探讨了初中语文写作教学中层递式教学法的应用路径。

关键词： 短视频   通讯员   公众号   新媒体运营   文字写作  

摘要： 在当今新媒体环境下,信息传播迅速且形式多样。所以作为通讯员,我们不仅要掌握传统的文字写作技巧,还要了解新媒体平台的传播规律,如短视频、公众号的制作与推广。这意味着我们需要不断学习新的技能,以适应时代发展,让教育新闻更广泛、更有效地传播出去。