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关键词： 青春   诗歌   言语经验   核心素养  

摘要： 诗歌是语言的高级形式。诗歌的言语经验,需要在审美鉴赏与写作实践中建构与巩固。高中生的语言学习已进入一个接近艺术高度的新层次。而诗歌学习能够强化言语经验,使学生的语言建构与运用素养适应解决高水平、高难度实际问题的需要。为此,教师应结合教材中的不同诗歌作品,在分析诗歌语言、审美鉴赏和实际创作的过程中建构学生的诗歌言语经验。以统编高中语文教材必修上册第一单元中的“青春主题”诗歌作品为例,探索具体的诗歌语言教学策略。

关键词： 信息化手段   中职语文   写作教学  

摘要： 文章聚焦信息化手段在中职语文写作教学中的应用,详细阐述其优越性,如多元资源整合丰富素材库、契合学生心理特点激发学习内驱力、依托数据分析实现教学精准化以及优化教学流程提升教学效能。同时,深入剖析应用现状,指出存在的问题,并从多维赋能提升教师信息化教学素养、协同共建优化教学资源体系、系统培育增强学生信息化学习能力,以及全面升级完善学校信息化教学环境等方面提出有效运用策略。

关键词： 往事   中年   写作   爱情故事   爱的故事   父母  

摘要： 人到中年后,我越来越喜欢写作,喜欢记录父母的往事,在他们的人生里,我能发现爱的故事。在我印象里,我的父母和大多数夫妇一样,吵吵闹闹、恩恩爱爱、白头偕老过了一辈子。母亲的个性里有几分孩子气,又很敏感;父亲喜欢开玩笑,又不懂方法,爱说“反话”故意逗母亲。

关键词： 严师   网络小说   优秀学生   写作启蒙   初中   亦师亦友  

摘要： 在大多数人心目中,只有严厉的老师才能培养出优秀的学生。然而,事实真的如此吗?优秀的学生,并非一定是严师的杰作。初中时,我受同龄人影响,沉迷于网络小说的奇妙世界。这些小说拥有奇幻无比的剧情,如同潮水般涤荡着我的大脑,为我开启了-扇通往全新世界的大门。网络小说成了我写作的启蒙教材,在我的心中种下了一颗热爱写作的种子。我常常沉浸在自己的世界里,幻想着有朝一日能像那些小说作家一样,塑造出栩栩如生的人物,演绎出精彩的故事。

关键词： 思政教育   一体化建设   教育强国   高级研修班  

摘要： 新时代教育强国建设浪潮奔涌,思政课改革创新正当其时。为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,落实2025年政府工作报告关于“推进大中小学思政课一体化改革创新”的要求,陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部将于2025年7月在“教育之乡”江苏南通举办“新时代大中小学思政教育一体化建设暨第八届德育教科研课题研究与论文写作高级研修班”。

关键词： 读后续写   高中英语   写作教学   应用策略  

摘要： 在高中英语课程标准中,强调培养学生的综合语言运用能力,读后续写正契合这一要求。它不仅要求学生理解给定文本的情节、人物和主题,还需要学生运用所学的英语知识和技能进行合理的续写。对于高中英语教材而言,其中有大量丰富的文本素材可以作为读后续写的基础。通过读后续写的训练,学生可以更好地理解教材内容,同时将教材中的语言知识和文化内涵运用到自己的写作中。本研究旨在深入探讨读后续写在高中英语写作教学中的应用策略,为高中英语写作教学提供新的思路和方法,提高学生的英语写作水平和综合素养。

关键词： 个人化写作   女性文学   1990年代   女性主义批评  

摘要： “个人化写作”常被视为“女性文学”的标签,但其实它是1990年代作家面对复杂现实经验的公共性选择。《一个人的战争》《私人生活》《在细雨中呼喊》《动物凶猛》等“拟自叙传”,分享着相似的叙述形态、情节结构、文化资源、反讽立场。1990年代的“女性文学”和“再解读”两种批评范式,为原本含义丰富的“女性”派定了“个人”的位置,强化了边缘主体和社会秩序的二元对立,背后有着特定的知识谱系和理论诉求。然而,1990年代“女性文学”的代表作品始终呈现出对二元结构的疑虑、对革命文化的追怀。理解其中的理论对话、转型症候与代际经验,有助于提炼出更具在地性的性别表达,开掘“女性文学”的公共性与历史性,生成更具整合性的批评范式。

关键词： 读写结合   写作教学   九年级语文  

摘要： 九年级语文写作教学承担着提升学生综合语言运用能力、为升学奠定基础的重要任务。基于此,本文立足读写结合视角,先分析了九年级语文写作教学的价值,然后结合实际教学经验,提出了“精读经典范文,解析写作技法”“开展片段仿写,强化技能训练”“组织主题读写,提升综合素养”“实施互评互改,深化读写认知”等策略。

关键词： 鲍尔吉原野   风采   毕业生   优秀校友  

摘要： 六十八载滋兰树蕙,一批批毕业生从我校启航,走向社会,书写人生华章。这些学子,犹如我们播撒出去的漫天繁星,有的崭露头角,有的扎根成长,还有的已成为中流砥柱,他们是学校的骄傲与荣光。大力挖掘和宣传优秀校友的先进事迹,是加强与校友联系,不断推进建设具有鲜明特色的高水平应用型大学的重要内容。

关键词： 核心素养   高中英语   写作能力   应用策略  

摘要： 在素质教育时代背景下,高中英语教师应严格遵守并执行上级教育管理部门设定的教学要求,结合学生身心智力特点、课堂表现及实际需求针对性制定合理的英语写作教学方案,促使其在探究合作中掌握各种理论知识和英语写作技巧,核心素养初步形成。基于此,笔者根据外研版(2019)高中英语教材文本为主,做出相关探究,以期给同行提供一定的参考借鉴。