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关键词： 论文写作   书面同意   协助诊断   权利和义务  

摘要： 对给予实质性帮助但不符合作者条件的单位或个人可在文后给予志谢,但必须征得志谢人的书面同意。被志谢者包括:(1)对研究提供资助的单位和个人、合作单位;(2)协助完成研究工作和提供便利条件的组织和个人;(3)协助诊断和提出重要建议的人;(4)给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者;(5)做出贡献又不能成为作者的人,如提供技术帮助和给予财力、物力支持的人,此时应阐明其支援的性质;(6)其他。不宜将应被志谢人放在作者的位置上,混淆作者和被志谢者的权利和义务。

关键词： 环保意识   植物观察日记   小学语文写作   生态文明知识  

摘要： 统编版小学语文教材中的文本,蕴含着丰富的生态文明知识,是培养学生环保意识的绝佳素材。教师可以引导学生深入学习文本中的环保知识,开展多种形式的写作训练,在文字表达中感悟自然,反思人类与环境的关系,在心中种下环保的种子,逐步提升环保意识。一、植物观察日记:于细微处培养环保意识为了培养学生的环保意识,教师需要引导学生亲近自然。观察植物是小学生走进自然、了解生态环境的一扇窗。

关键词： “教-学-评”一体化   高中英语   写作   教学策略  

摘要： “教-学-评”一体化作为当前教育改革的核心教学理念,对于强化学生主体地位、优化教学活动及发挥评价反馈功能具有重要意义。在高中英语教学中,写作作为培养学生语言能力、文化意识和思维品质等核心素养的关键环节,其教学质量的提升尤为关键。通过将“教-学-评”一体化理念融入高中英语写作教学,可以依据学生的实际写作基础,构建一种教师擅长教学、学生乐于学习、评价促进教学的全新教学模式。文章首先阐述了在高中英语写作教学中应用“教-学-评”一体化教学的重要性,随后阐述了相应的有效教学策略,旨在为高中英语教学提供一定的借鉴和参考。

关键词： 能动学习   初中写作   项目式教学  

摘要： 新课标强调以学生为主体实现“能动学习”,项目式学习则强调学生的主动探索和在真实情境中解决问题。将项目式教学引入初中写作课堂,对于激发学生“能动学习”的热情、强化学生主动学习意识具有显著作用。立足项目式教学,探索如何在初中语文写作课堂中实现“能动学习”,旨在为广大一线教师提供参考。

关键词： 大单元   初中语文   教学目标   跨学科   阅读   写作  

摘要： 随着教育形势的不断发展课程教育向着符合新时代学生发展要求的方向演进,在初中语文课堂之中,要想真正建立学生的跨学科学习意识,并且将语文这门基础性学科运用好,教师就要将大单元教育的模式融合在初中语文教学之中,并利用跨学科的学习模式,促进学生训练读写内容,实现学生综合素养的提升,为学生阅读和写作提供有效的帮助。利用大单元整合教学的模式,不仅符合新时代新课程标准的要求,也能促成学生形成良好的核心素养与目标,不断弥补当前语文课程教学中所存在的问题和缺陷,加强学生对知识的迁移和理解。在阅读和写作的基础上,更好地融合大单元整合教学设计的目标,探索全新的教学路径,真正寻找新时代的发展教育理念,提升学生的教育质量,以提升学生的主体地位,培育学生的良好阅读习惯和写作习惯。

关键词： 深度报道   新闻实践   采访   写作  

摘要： 本文以笔者的报道实践为例,探讨了深度报道的采访与写作技巧。通过分析深度报道与传统新闻报道的区别与界定、采访准备、周边采访、提问技巧以及其报道的叙事结构、语言风格,总结出深度报道的成功要素。研究发现,深度报道需要记者具备扎实的采访功底、敏锐的洞察力和优秀的写作能力。本文旨在为新闻从业者提供实践指导,提高深度报道的质量和影响力。

关键词： 高中英语   教材语篇   写作教学   核心素养  

摘要： 本文通过分析上海市高中英语教材中的多样化语篇资源,结合典型教学案例,探讨如何在英语写作教学中有效利用教材文本,提升学生的写作能力,从而促进其核心素养的发展。

关键词： 微写作   作文教学   实施策略   初中作文  

摘要： 随着“微文化”的兴起,微写作凭借其短小精炼、即时性强等特点,成为契合初中生认知特点的作文教学新路径。文章基于新课标对写作教学的要求,探讨微写作在作文教学中的优势及实施策略,包括以“微观察”为核心,结合教材单元主题,引导学生从感官角度捕捉事物特质,通过外显与内在结合刻画人物细节;紧扣教材资源与社会热点提炼“微主题”;落实“微练笔”四要点,通过精准时间控制、范文引导、当堂修改及作品展示,构建“教—写—评—展”一体化训练模式。实践表明,微写作通过短篇幅、高频次的针对性训练,能够促进学生思维与语言能力的同步发展,为传统作文教学注入活力,助力学生从碎片化写作中积累经验,逐步实现写作能力的系统化提升。

关键词： 荣誉   贡献   论文   读者   联系   版权   责任   编辑  

摘要： 一、作者署名的意义和应具备的条件1.署名的意义:①标明论文的责任人,文责自负。②医学论文是医学科技成果的总结和记录,是作者辛勤劳动的成果和创造智慧的结晶,也是作者对医学事业做出的贡献,并以此获得社会的尊重和承认的客观指标,是应得的荣誉,也是论文版权归作者的一个声明。③作者署名便于编辑、读者与作者联系,沟通信息,互相探讨,共同提高。