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关键词： 质量   新闻报道   挑战   真实性   AI写作  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,AI(人工智能)写作逐渐崭露头角,并在新闻行业中占据一席之地。然而,这一新兴技术也对传统新闻报道的真实性与质量构成了前所未有的挑战。尽管AI写作的高效与便捷为新闻生产带来了革新,但它也引发了人们对新闻真实性、客观性以及报道深度的担忧。本文将深入探讨AI写作对传统新闻报道真实性和质量的挑战,以期为新闻行业的发展提供参考。

关键词： 创意写作   义务教育语文课程标准   发展型任务群  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程内容中设置了“文学阅读与创意表达”任务群,目的是发展学生的语用素养。“创意表达”是一种有新意、有个性、不落俗套的表达方式。在小学语文创意写作教学实践中,教师可以通过设计发展型任务群,助推学生的创意写作。在这个过程中,教师要优化创意写作氛围,渗透创意写作方法,激发学生的创意写作内驱力,让学生的创意写作走向自主,走向自觉。创意写作,不仅是学生的生命实践活动,还是学生本质力量的彰显。

关键词： 支架式教学理论   高中英语   应用文写作教学  

摘要： 阐述支架式教学理论的内涵。以人物介绍类书面表达为例,探究在高中英语应用文写作教学中应用支架式教学理论的策略,即搭建情境支架,激发学生的写作兴趣;搭建结构支架,让学生知道如何谋篇布局;搭建语言支架,为学生提供丰富的语料;撤掉支架,衔接成文,进行效果评价;作业布置,反思总结等。指出教师要搭建合理的支架,构建写作框架,引导学生运用丰富的词汇和高级句式逐步完成写作任务,形成自己的观点,锻炼英语写作能力,从而培养其分析、判断、梳理和概括的思维品质,提升其创新性思维和批判性思维。

关键词： 学习素养   核心素养   学会学习   团队合作精神   有效迁移   基本策略   写作技能   写作教学  

摘要： 学习素养指的是学习者在不同情境中灵活运用所学知识,准确判断情境特点,并有效迁移以往知识来解决问题的能力。项目式写作教学作为一种教学方法,通过设计真实、有意义且可操作性强的写作活动,使学生在持续参与活动的过程中进行自我反思和观照,同时培养团队合作精神,最终习得写作技能,解决问题并形成成果。这一过程的本质是学会学习,进而提升核心素养。笔者以“写写我们的母亲”为例,探讨在学习素养视角下初中项目式写作教学的基本策略。

关键词： 多方面写作知识   语文课标   高考作文  

摘要： 高考作文是综合性地体现语文课标要求、实施语文教材里多方面写作知识指导的极好方式,是检验《中国高考评价体系》所提出立德树人、发展素质教育成效的重要标尺。作文很大程度地反映了中学生的语言能力、思维水平、审美能力和对文化传承的理解认识,应该鼓励中学生健康积极的自主表达,让他们学会用多种文体和得体的语言形式来表情达意,可以选择自己喜欢的文体样式和表达方式进行写作。

关键词： AI时代   写作教学   颠覆性变革  

摘要： 以DeepSeek为代表的AI技术为人类几千年的写作活动带来的变革是系统的、彻底的和根本性的。AI时代写作教学的颠覆性变革也在所难免,从教育目标到教学模式和评价方式都将发生根本性变化。对此,语文教育界要能走出AI赋能写作教学的“可能性”探寻而躬身入局,并努力在AI时代写作教学总体改革思路、具体实施办法等研究上取得实质性进展。

关键词： 学习评价   评价量表   写作教学   申论  

摘要： 申论写作是高中写作教学面临的新课题。如何把申论写作教得更为准确,使学习效果更为实在?教师可以针对申论的文体特点设计教学内容和组织学习,借助学习评价,指导写作学习过程,促进学习反馈。具体策略包括:借助评价量表,训练申论写作的关键能力;将评价融入自主评价教学过程,提高其对学习的引领作用;加强评价量表的整体设计,促进学习经验的结构化;合理运用评价手段,发挥学习评价的综合效能。

关键词： 教学路径   文字之趣   基础   形象直观   写作   字理   阅读  

摘要： 2022年版课标指出:"识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音识字。

关键词： 实质性帮助   感谢   个人   单位   志谢   作者   书面同意  

摘要： 在文后志谢是表示感谢并记录在案的意思。对给予实质性帮助而又不能列为作者的单位或个人应在文后给予志谢。但必须征得被志谢人的书面同意。志谢应避免以下倾向:(1)确实得到某些单位或个人的帮助,甚至用了他人的方法、思路、资料,但为了抢先发表,而不公开志谢和说明。